萌！他們的寒假作業(yè)與“虎”相關(guān)

福州市倉山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬第三小學(xué)在“雙減”后的第一個(gè)寒假，給孩子們發(fā)放了一份特殊的新年禮物——寒假特色綜合實(shí)踐作業(yè)。

這份作業(yè)以“五虎迎春”為主題，以愛國(guó)虎、迎春虎、樂學(xué)虎、勞動(dòng)虎、健康虎五只可愛的小老虎形象，融合了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、體育、音樂、美術(shù)等學(xué)科的綜合實(shí)踐內(nèi)容，體現(xiàn)學(xué)校五育并舉，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的辦學(xué)理念。

學(xué)校結(jié)合校園內(nèi)的“躬行園”勞動(dòng)實(shí)踐基地推廣科學(xué)種植，通過“勞動(dòng)虎”推薦孩子們?cè)诩依?span>種植蘑菇、水仙花等成果可視化的植物，并進(jìn)行觀察記錄，提升學(xué)生對(duì)科學(xué)種植的興趣與對(duì)生活的熱愛。

這份作業(yè)還緊扣時(shí)事，通過“愛國(guó)虎”讓學(xué)生們關(guān)注冬奧會(huì)，為祖國(guó)助力加油。其中的“運(yùn)動(dòng)虎”內(nèi)容，不光推薦學(xué)生進(jìn)行日常的體育鍛煉，更增添了跳跳桿、乒乓球訓(xùn)練器對(duì)打、踢毽子等親子互動(dòng)項(xiàng)目，增添孩子們?cè)诩疫\(yùn)動(dòng)的樂趣。

這份作業(yè)縮減了學(xué)生的書面作業(yè)量，更側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐和動(dòng)手操作能力，讓學(xué)生們度過一個(gè)充實(shí)、有趣、愉快的寒假。

福州市鼓樓第一中心小學(xué)的寒假作業(yè)也和“虎”有關(guān)——“meng虎”系列寒假研學(xué)活動(dòng)。

虎年“我最meng”——和爸爸媽媽一起制作新年的生肖“meng虎”頭飾，看誰的頭飾最有創(chuàng)意、最精致，開學(xué)式當(dāng)天要佩戴入校、參加開學(xué)式。

虎年“真熱鬧”——一起品年味，喜慶祥和過大年。通過寫春聯(lián)、貼福字、寫下新年祝福、畫一幅年畫、制作一個(gè)花燈；看春晚、拜年等活動(dòng)方式，充分了解春節(jié)的來歷、習(xí)俗和蘊(yùn)含的民族情感。

虎年“自理強(qiáng)”——做一件家務(wù)，融洽親情。每天主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，如買菜、洗菜、做飯、洗碗、洗衣服、打掃衛(wèi)生、整理房間等，與家人一起行動(dòng)并采取自己喜歡的方式（如發(fā)朋友圈）進(jìn)行記錄。

虎年“助冬奧”——每天鍛煉一小時(shí)，健康生活不停歇。在假期與家人、同學(xué)一起進(jìn)行各種有益身心健康的運(yùn)動(dòng)，如散步、跑步、跳繩、打球等。增強(qiáng)體質(zhì)，為冬奧加油！

虎年“愛讀書”——讀一本好書，誦一回經(jīng)典，悟人生哲理。每天堅(jiān)持閱讀(科普讀物、文學(xué)名著，或其他優(yōu)秀文學(xué)作品)，從中汲取人類文明的優(yōu)秀成果，陶冶情操。

虎年“有福氣”——將傳統(tǒng)手工技藝、非遺技藝與“福”文化元素相集合。為福建“福”文化做創(chuàng)意設(shè)計(jì)。