趣!他們的寒假作業(yè)充滿個性
“雙減”政策落地后,福州市華僑小學的老師們打破作業(yè)以書面書寫作業(yè)為主的特點,統(tǒng)籌設計和優(yōu)化兩天居家作業(yè),根據(jù)學生年齡特點和個性差異,以動手實踐結(jié)合朗誦、看優(yōu)質(zhì)影片、閱讀經(jīng)典書籍等作業(yè),豐富了孩子們的居家生活,切實減輕作業(yè)對于學生和家長的負擔。
一年段:“平平安安過大年”、“歡歡喜喜過大年”,數(shù)字設計。
二年段:閱讀《安徒生童話》,我和媽媽購一次物或做一件家務。
三年段:觀看記錄片《跟著課本去旅行》 讀古詩唱古詩,設計具有“數(shù)學味”的新年賀卡。
四年段:制訂語文寒假計劃(用思維導圖或者表格形式),制作莫比烏斯環(huán)。
五年段:觀察并認識長方體正方體 理解并能動手制作出立體圖形。
六年段:閱讀課外書《童年》,花式立體圖形。
