上課前，可搶微信紅包，搶到紅包的要在課堂上發(fā)言或回答問題；課堂上，可通過微信群實(shí)時(shí)互動(dòng)，用文字表達(dá)自己的觀點(diǎn)；課后，師生可上傳好料供大家一起分享，還能布置作業(yè)……近段時(shí)間來，莆田學(xué)院文傳學(xué)院一女老師通過微信玩轉(zhuǎn)課堂，將原本無趣乏味的課堂，變得活躍起來，該老師的創(chuàng)新做法，得到了學(xué)生們的點(diǎn)贊，學(xué)生們覺得這樣的課堂才有意思。

帶著困意進(jìn)教室笑容滿面上完課

13:55，莆田學(xué)院仙游校區(qū)，離下午第一節(jié)新媒體概論課的上課時(shí)間還有5分鐘，2015級(jí)新聞閩臺(tái)班的同學(xué)們卻已經(jīng)全員到位，嬉嬉鬧鬧地?fù)屩?ldquo;紅包”。

在班級(jí)微信群聊里發(fā)“紅包”的是該校文化與傳播學(xué)院的蔡小燕老師，為了提醒上、下午第一節(jié)上課的學(xué)生不要遲到，她會(huì)在課前通過微信群發(fā)一個(gè)叫“同學(xué)們快來上課啦”的紅包，原本上、下午第一節(jié)有課的學(xué)生總是帶著困意拖拖拉拉地往教室走，自從有“紅包”可搶后，一個(gè)個(gè)都面帶笑容提前到教室準(zhǔn)備上課。

蔡小燕還帶領(lǐng)學(xué)生們通過微信面對(duì)面群聊，并布置作業(yè)，引發(fā)一些討論，分享新事物，學(xué)生們則可以提交作業(yè)，參與討論。

“以前老師要一個(gè)個(gè)點(diǎn)名發(fā)言，還有的同學(xué)站起來扭扭捏捏半天，浪費(fèi)時(shí)間，現(xiàn)在直接在群聊里面討論，大家可以同時(shí)發(fā)表自己的看法。”不僅大一學(xué)生體驗(yàn)到新媒體教學(xué)的樂趣，正在上大三的新聞班學(xué)生也感受到了課堂新風(fēng)尚。新聞131班的陳海燕說：“每個(gè)人都可以參與其中，比站起來發(fā)言熱鬧多了。”

微信分享“好料”一起攝制視頻

“有的同學(xué)只有在網(wǎng)絡(luò)上才比較活躍，這就給那些同學(xué)一個(gè)機(jī)會(huì)參與課堂。”新聞131班的林樂艷覺得這種方式是因材施教。

通過微信群，蔡小燕還分享一些“好料”給同學(xué)們。有一次，蔡老師在群聊里上傳了紀(jì)錄片《浮生一日》，讓學(xué)生們看完視頻后，人人參與短片攝制，作品還集中在課堂上放映了。“看著自己拍的視頻在幻燈片下放映，人人都會(huì)記憶深刻。”陳海燕感慨道。

對(duì)于微信群聊進(jìn)課堂這件事，大一新生們有覺得新鮮熱鬧的，也有不適應(yīng)的。新閩151班的林漢銘同學(xué)說：“上課時(shí)使用手機(jī)就會(huì)分散學(xué)習(xí)的注意力，缺少了課堂該有的嚴(yán)肅。”

“建立微信群聊對(duì)于這門課程是必需的或者可以說是有益的補(bǔ)充，一些實(shí)際案例必須要用手機(jī)等移動(dòng)終端查看，微信群聊可更加方便有效地實(shí)現(xiàn)案例的分析講解。”蔡小燕認(rèn)為，新媒體時(shí)代，微信已經(jīng)成為人們獲取信息的重要來源，對(duì)于新聞專業(yè)的同學(xué)來說，要適應(yīng)新媒體環(huán)境，不僅要會(huì)使用新媒體，還要把它用好。