臺海網(wǎng)6月15日訊 據(jù)三明全媒體中心報道 日前，三明市教育局印發(fā)關于落實“五項管理”，進一步推進中小學減負的若干措施的通知。具體內(nèi)容請點擊圖片查看。
三明市第一中學、三明市第二中學
結合學校實際，圍繞手機管理、睡眠管理、讀物管理、作業(yè)管理、體質(zhì)管理五個方面制定相關措施，進一步推動“五項管理”工作，在校落地見效。
三明一中關于落實“五項管理”告家長書
近期，教育部、省教育廳相繼出臺文件，對加強中小學生手機、作業(yè)、睡眠、讀物、體質(zhì)健康管理（以下簡稱“五項管理”）作出部署,提出要求。為進一步推動“五項管理”工作在學校落地見效，推動育人方式變革，現(xiàn)制定如下措施。
手機管理
1.要求：凡在我校就讀的學生，在學校內(nèi)的任何地方、在任何時候（包括課間、上放學前后、周末）都不得攜帶和使用手機。學生確有將手機帶入校園需求的，需經(jīng)學生家長同意、書面提出申請、學校審核同意，進校后應將手機交由各年段統(tǒng)一保管，嚴禁將手機帶入課堂。
2.保障：學校在辦公樓、教學樓、學生公寓等場所均配備了通訊配套設施，能夠滿足學生正常的聯(lián)系需求。建立班主任、科任老師溝通熱線，如果家長有要事找學生，可與班主任或任課老師聯(lián)系。學生確有將手機帶入校園需求的，需經(jīng)學生家長同意、書面提出申請、學校審核同意，進校后應將手機交由各年段統(tǒng)一保管，嚴禁將手機帶入課堂。住宿生在學生公寓可以攜帶老人機與家人聯(lián)系。學校為各年段統(tǒng)一購置保管裝置，由段委會安排責任人進行保管，每天固定時間負責收發(fā)學生手機，并做好記錄。學校嚴格執(zhí)行教師不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)的規(guī)定。
睡眠管理
1.要求：統(tǒng)籌學生睡眠作息時間。保障初中生不少于9個小時，高中生不少于8個小時。中學上午上課時間一般不早于8:00。學校不要求學生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學活動，不隨意延長在校學習時間。學生公寓加強作息時間管理，確保學生充足睡眠。
2.建議：家校協(xié)同保障學生睡眠。初中生、高中生在家就寢時間一般不晚于22:00、23:00。若有參加校外培訓的，初中生線下培訓不晚于20:30，線上培訓不晚于21:00；高中生線下培訓不晚于21:30，線上培訓不晚于22:00。家長要幫助孩子養(yǎng)成按時休息的習慣，科學合理制定作息時間表，合理確定學生晚上就寢時間，促進學生自主管理、規(guī)律作息、按時就寢；同時，培養(yǎng)孩子每天保證1小時的午休習慣，在家庭內(nèi)營造良好的睡眠環(huán)境。個別學生經(jīng)努力到就寢時間仍未完成家庭作業(yè)的，應按時就寢不熬夜，作業(yè)可暫不完成，并及時做好家校溝通工作，與科任教師進行說明與商量。
讀物管理
1.要求：強化校園圖書館利用率，提升書籍質(zhì)量。進校園課外讀物推薦目錄向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不組織統(tǒng)一購買。任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。
2.建議：提倡青少年加大名著等課外讀物閱讀量，降低漫畫書等“享樂”閱讀，倡導青少年“愛讀書、讀好書、善讀書”，在讀書時聯(lián)系生活實際，讀別人的書，思考自己的人生，養(yǎng)成提筆記錄閱讀感想。居家時，家長可以與孩子定時開展親子閱讀等活動，激發(fā)孩子的閱讀興趣，營造“書香家庭”氛圍。
作業(yè)管理
1.要求：一是強化作業(yè)統(tǒng)籌。每學期初要對學生作業(yè)作出規(guī)劃，嚴格按照規(guī)定控制作業(yè)總量，不額外增加需長時間完成的書面作業(yè)。初中學生書面作業(yè)每天不超過90分鐘，普通高中合理安排作業(yè)時間。強化學生作業(yè)指導，指導學生充分利用自習課、輔導課，使初中學生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。二是提升作業(yè)效益。各學科切實提高作業(yè)設計質(zhì)量，確保作業(yè)難度符合學生實際，不超過國家課程標準要求。鼓勵分層布置作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，切實避免機械、無效訓練。注重設計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)，探索跨學科作業(yè)、綜合性作業(yè)，進一步創(chuàng)新適應不同學生學習需要的作業(yè)形式。三是健全管理機制。完善作業(yè)管理細則，加強年級組、學科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學科作業(yè)比例結構，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度。
2.建議：家長要幫助、引導孩子制定學習計劃表，培養(yǎng)孩子學習的自覺性，鼓勵獨立思考的習慣，幫助提高學習效率，認真完成好相關學習任務。個別學生經(jīng)努力到就寢時間仍未完成家庭作業(yè)的，應按時就寢不熬夜，作業(yè)可暫不完成，并及時做好家校溝通工作，與科任教師進行說明與商量，依據(jù)孩子實際情況共同制定好作業(yè)量。
體質(zhì)管理
1.要求：嚴格落實國家規(guī)定的體育與健康課程標準剛性要求，初中每周3課時，高中每周2課時，完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式，幫助每位學生掌握1—2項運動技能。全面落實大課間體育活動制度，學校每天統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動。按照國家要求每學年開展一次學生健康體檢、一次學生體質(zhì)測試。落實好近視防控工作各項相關要求，提倡適度用眼，學校組織學生每天上下午各做1次眼保健操，每學期開展2次全覆蓋視力篩查。每節(jié)課間安排學生走出教室適量活動和放松，定時遠眺，合理預防近視。積極開展校園體育、藝術、閱讀、寫作、演講、書法、科技創(chuàng)新等學生社團活動，每位學生至少參加一個社團、一個體育項目、一個藝術項目的活動。推進實踐育人，每年至少開展一次社會實踐活動或研學旅行，創(chuàng)建一批農(nóng)村勞動教育實驗區(qū)和勞動教育特色項目。多措并舉，把學生留在校園。
2.建議：家長要保障孩子每日一定的體育鍛煉量，如跳繩、慢跑等，培育好孩子的健康體魄。周末時間可以適度參與各項戶外活動，進行藝術賞析等，培養(yǎng)審美雅趣。鼓勵孩子積極參加家務勞動、生產(chǎn)勞動和服務型勞動，引導孩子具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習慣，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神，著力提升綜合素質(zhì)，促進孩子全面發(fā)展、健康成長。
福建省三明第一中學
2021年6月11日
三明二中關于落實“五項管理”
致全校師生及家長的一封信
各位老師、家長、同學：
大家好！為深入貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，根據(jù)教育部關于加強對中小學生“五項管理”（手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)）的相關要求，結合我校實際，特向全校老師、家長、同學致信。愿我們一起攜手，共同推動學校完善立德樹人長效機制，促進學生全面發(fā)展與健康成長。
手機管理篇
隨著手機的日益普及，學生使用手機的頻率越來越高。為保護學生視力，確保學生在校專心學習，防止學生沉迷網(wǎng)絡、游戲，學校規(guī)定：學生原則上不得將手機帶入校園。如確有聯(lián)系需要，可借用班主任、任課老師、寄宿生管老師手機或年段辦公室、門衛(wèi)室、寄宿生管值班室固定電話。個別學生因特殊情況確有將手機帶入校園需求的，進校后應將手機交由班主任、年段長或生管老師統(tǒng)一保管（年段和寄宿生樓均設有手機保管箱），手機于放學前或放假前交還學生，嚴禁任何學生將手機帶入課堂。
學校建議：
1. 家長非特殊情況不要給孩子購買智能手機。如已購買，需嚴格限制使用時間和場合，不得長時間任由孩子自由支配手機。對于電話手表，家長應對其功能進行設置，防止學生把時間浪費在小游戲或不必要的網(wǎng)絡社交上。
2. 老師、家長應注意營造和諧的師生關系、親子關系，關注孩子心理與情緒，防止孩子因情感缺失或老師、家長疏于管理等原因沉迷網(wǎng)絡或游戲。
3.老師、家長應注意培養(yǎng)孩子的興趣，幫助孩子樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀。引導孩子正確認識自我，親近自然，融入社會，與周圍世界建立真實可感的聯(lián)系。周末及節(jié)假日鼓勵孩子走親訪友，走近自然，參加社會實踐活動，還可以陪孩子一起去圖書館、健身房。和諧的人際關系、社會關系有助于孩子與真實的世界建立鏈接，避免孩子因沉溺于虛擬世界或陷入情感孤獨而引發(fā)心理或精神問題。
4.老師、家長應以身作則，科學合理使用手機，在孩子面前盡量少用或不用手機，與孩子相處時全情投入，讓孩子感受到來自老師、父母的用心陪伴與深切關注。
睡眠管理篇
充足的睡眠不僅可以增強孩子的免疫力，同時還能讓孩子以飽滿的精神投入學習和人際交往，對提升學習效率及和諧人際關系均有十分積極的意義。
學校建議：
1.老師、家長應指導孩子制訂科學合理的學習計劃，規(guī)律作息，按時就寢，保證不少于8小時的睡眠時間。
2.走讀學生家長應為孩子營造良好的睡眠環(huán)境，同時避免讓孩子帶著不良情緒入睡。對于寄宿學生，學校將加強寢室管理，對違反寢室紀律、影響他人休息的行為做必要處理；對熬夜不睡或是利用睡眠時間看小說、玩游戲的情況將及時制止并嚴肅處理。
讀物管理篇
為給學生營造良好的閱讀氛圍，讓學生從經(jīng)典中汲取營養(yǎng)，學校將嚴格按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》規(guī)定采購課外讀物，禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物（含數(shù)字出版物），禁止任何人強制或者變相強制學生購買課外讀物。學校每年參照《教育部推薦新課標中小學課外閱讀書目》向孩子推薦優(yōu)質(zhì)課外讀物，同時不斷豐富校內(nèi)閱讀資源，增加閱讀時間。日常管理中，學校對學生帶入校園的讀物進行嚴格管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物及時處理。
學校建議：
1.重視閱讀的育人功能，不剝奪孩子課外閱讀的時間和權利。為了鼓勵學生多讀書，讀好書，語文教研組、備課組可定期舉行形式多樣的讀書活動，鼓勵學生開展讀書分享，摘抄好詞好句，撰寫讀后感。家長可在節(jié)假日多陪孩子去書店、圖書館，定期為孩子購買合適的讀物，多與孩子探討經(jīng)典，分享讀書心得。
2.各年段、班級及家長可為學生設立固定的閱讀時間。在校期間，各年級可騰出固定的時間讓學生自行閱讀或進行經(jīng)典書目分享。時間充裕，條件允許的家庭建議每天親子共讀時間不少于30分鐘，通過親子閱讀融洽關系，開闊視野，提升品位。
作業(yè)管理篇
針對當前學生作業(yè)布置存在的問題，學校將嚴格執(zhí)行“五項管理”中關于作業(yè)管理的十條要求，對老師作業(yè)管理、設計、批改、輔導等環(huán)節(jié)提出明確要求，突出作業(yè)的育人功能。學校要求各年段、教研組、備課組、班級根據(jù)學生學段、學科特點及學生實際需要和能力水平實行作業(yè)分層或布置個性化作業(yè)。老師盡量利用學生在校時間指導學生突破重難點、完成關鍵作業(yè)，減少家庭作業(yè)量，不給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)，不用手機布置作業(yè)。
學校建議：
1.老師、家長需提高對作業(yè)功能的認識。作業(yè)的功能不止于應試，作業(yè)更重要的功能是育人。因此，老師應根據(jù)學生實際精心設計作業(yè)，所布置的作業(yè)在知識、能力或素養(yǎng)提升方面需有明確的價值指向，不可眉毛胡子一把抓，加重學生負擔，扼殺學生學習興趣。
2. 老師、家長需營造良好的班級、家庭學習氛圍，激發(fā)學生學習內(nèi)驅(qū)力，幫助學生樹立目標，鼓勵學生為成就自我而主動學習；幫助學生養(yǎng)成勤于思考、勇于質(zhì)疑的學習習慣，將消極被動學習轉(zhuǎn)化為積極主動學習。
3.老師、家長應指導學生科學合理參加興趣班、輔導班，不跟風，不盲從，不隨意占用學生周末及節(jié)假日休息時間。老師布置作業(yè)前需自己提前完成，對于針對性不強或是重復的內(nèi)容予以剔除，確保學生少做或不做無用功。家長不要隨意給孩子增加額外的學習任務。
體質(zhì)管理篇
良好的體質(zhì)是學生成人、成才的基礎。面對當前學生在體能、視力、心理等方面存在的問題，學校將嚴格按照國家課程標準開齊開足體育與健康課程，保證學生每天不少于1小時的在校體育活動時間，同時還將組織豐富多彩的大課間體育鍛煉活動。除常規(guī)跑操外，還要求體育老師自編室內(nèi)操、武術操等，確保無論何種天氣都能有充足的體育鍛煉時間和形式多樣的體育活動。學校每天上午、下午各安排一次眼保健操時間，定期組織學生進行體質(zhì)檢測，并將結果及時反饋給家長。學校每年開展校園體育文化藝術節(jié)，鼓勵學生人人參與，在活動中掌握運動技能、增強身體素質(zhì)、培養(yǎng)協(xié)作精神和團隊意識。學校將進一步重視學生合理膳食，注重營養(yǎng)搭配，嚴把食品安全關。
學校建議：
1.體育老師需對學生高中三年的體質(zhì)水平和能力要求有明確目標，認真規(guī)劃每學期、每學年的課程，為增強學生體質(zhì)、訓練學生體育技能積極探索方式方法。
2.體育老師應教會學生高中階段應掌握的基本運動常識和安全知識，教會學生常用的準備活動和放松活動，避免不科學的運動給身體造成意外損傷。體育老師應對每位學生的體育課出勤或表現(xiàn)進行過程性評價，學生體育課表現(xiàn)及體育成績需納入綜合素質(zhì)評價。
3.老師、家長應充分重視體育鍛煉對學生身心健康的重要性。不隨意取消或占用學生的體育鍛煉時間。
4.老師、家長應指導學生合理膳食，不挑食、不偏食、不暴飲暴食，不吃垃圾食品或衛(wèi)生沒有保證的食品。
孩子是祖國的未來，民族的希望，也是千萬家庭的幸福源泉。為孩子提供優(yōu)質(zhì)、高效的教育是我們共同的心愿。希望全體老師、家長朋友以落實教育部“五項管理”相關規(guī)定為契機，更新教育理念，改進教育方式，提升教育效果，為培養(yǎng)全面發(fā)展的未來建設者與受歡迎的世界公民共同努力。
三明市第二中學
2021年6月10日
來源：三明市融媒體中心綜合
