日前，泉州市教育局印發(fā)《關于做好2023年中小學德育和勞動教育有關工作的通知》。根據(jù)省教育廳部署，2023年泉州市將遴選一批市級項目，擇優(yōu)送省參評。

遴選市級項目并擇優(yōu)送省參評的包括：家庭教育典型案例和家庭教育特色學校（此項目包括幼兒園）、中小學心理健康教育特色學校和中小學校心理健康教育名師工作室、中小學勞動教育實踐特色項目、中等職業(yè)學校“三全育人”典型學校。同時還將遴選另一批項目送省參評：中小學思政德育研究課題和“一校一案”落實《中小學德育工作指南》典型案例、第六批省級中小學生研學實踐教育基地營地、第四批省級中小學勞動教育實踐基地。

“一校一案”落實《中小學德育工作指南》典型案例的遴選對象：主要是落實該指南中關于開展理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育和心理健康教育的要求，結(jié)合地方教育教學特色和學校自身特點，細化德育工作內(nèi)容，全面貫穿學校教育教學工作?；谵k學理念制定學校德育工作目標，細化學段目標和年級目標，體現(xiàn)年級銜接、螺旋上升，促進學生全面發(fā)展。

家庭教育典型案例主要遴選對象：推薦一批不同區(qū)域、職業(yè)、學歷、城鄉(xiāng)、學段學生家長的家庭教育典型案例，介紹家庭教育經(jīng)驗與做法；從家校協(xié)同育人角度，介紹家長委員會、家長學校建設、家校溝通等經(jīng)驗與做法。家校教育特色學校（園）的遴選標準：堅持正確方向、指導服務性強、管理科學規(guī)范、體現(xiàn)創(chuàng)新引領，能夠做到開展家庭教育指導服務有活動場所、有師資隊伍、有教學計劃、有活動開展、有效果評估，在推動陣地可持續(xù)發(fā)展、常態(tài)化運行和規(guī)范化管理方面有著豐富的經(jīng)驗和特色的做法；能夠在實踐中探索家庭教育指導服務以及家校社協(xié)同共育的有效模式，創(chuàng)新開展工作，在本地區(qū)、本系統(tǒng)家庭教育工作中具有較強的代表性和影響力。

中小學心理健康教育特色學校的遴選標準：包括組織領導、條件保障、教育教學、科學發(fā)展等方面，其中包括開設專門的心理健康教育課程，并列入課程表，每學期至少有1次的公開課或觀摩課；每學年為家長舉辦1—2次心理健康教育講座或宣傳活動；學校開展心理健康教育工作5年以上，在區(qū)域內(nèi)較好發(fā)揮示范引領作用，形成良好的社會效益；心理健康教育對學生成長成才產(chǎn)生積極作用，教師廣泛參與相關工作，多數(shù)學生心理發(fā)展得到有益幫助，出現(xiàn)心理問題能及時求助并得以解決等。

第六批省級中小學生研學實踐教育基地申報范圍及條件：由政府或社會力量創(chuàng)辦的，具備承接中小學生研學旅行實踐教育活動，運營良好的各類青少年校外活動場所、現(xiàn)有的愛國主義教育基地、國防教育基地、革命歷史類紀念設施遺址、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育基地、文物保護單位、科技館、博物館、生態(tài)保護區(qū)、自然景區(qū)、美麗鄉(xiāng)村、特色小鎮(zhèn)、科普教育基地、科技創(chuàng)新基地、示范性農(nóng)業(yè)基地、高等學校、科研院所、知名企業(yè)以及大型公共設施、重大工程基地等優(yōu)質(zhì)資源單位且基本滿足《福建省中小學生研學實踐教育基地建設與服務標準（試行）》規(guī)定的條件。中小學生研學實踐教育營地申報范圍及條件：原則上必須是教育系統(tǒng)所屬公辦的中小學生社會實踐基地，且基本滿足《福建省中小學生研學實踐教育營地建設與服務標準（試行）》規(guī)定的條件。

福建省第四批中小學勞動教育實踐基地的申報對象條件：可供中小學生學農(nóng)、學工和服務性勞動實踐的農(nóng)林草地、廠礦企業(yè)、服務場所，且基本達到《福建省勞動教育基地評建標準》的均可申報。

中等職業(yè)學校“三全育人”典型學校遴選培育：由學校申報、市里推薦、省級評估認定，確定“三全育人”典型學校培育對象（培育期一年）。培育期間，組織專家進行中期和期末考核評估，對考核優(yōu)秀的學校發(fā)文認定，對不合格的予以淘汰。建設目標是推進學校“三全育人”工作整體設計、系統(tǒng)構(gòu)建、協(xié)同實施，構(gòu)建全員協(xié)同、全程覆蓋、全方位滲透、職業(yè)教育特色突出的育人體系。（泉州晚報記者曾聰虹 通訊員陳華森）