臺(tái)海網(wǎng)12月10日訊 據(jù)福建日?qǐng)?bào)報(bào)道 當(dāng)課間操遇上非遺武術(shù)，會(huì)擦出怎樣的火花？
龍文湘橋湖畔，鴻浦小學(xué)操場(chǎng)。“嘿，哈，嘿……”每到傍晚時(shí)分，鏗鏘有力的練操聲不時(shí)響起，上百名身著校服的同學(xué)一起做“硬核”武術(shù)操，場(chǎng)面蔚為壯觀。雖然是小學(xué)生，但整齊劃一、氣勢(shì)十足的招式，既有傳統(tǒng)武術(shù)的動(dòng)感，又有韻律操的美感，成為校園一道獨(dú)特的風(fēng)景線。
作為一項(xiàng)中華傳統(tǒng)文化，武術(shù)既能幫助青少年學(xué)生“野蠻體魄”，又能涵養(yǎng)精氣神。鴻浦小學(xué)的同學(xué)們訓(xùn)練的這套武術(shù)操是由省非遺項(xiàng)目“何陽(yáng)拳”創(chuàng)編而成。該校校長(zhǎng)侯小卿介紹說(shuō)，這套武術(shù)操共分8節(jié)，4分39秒，每節(jié)均八拍。“起初以為何陽(yáng)拳武術(shù)操男生會(huì)比較喜歡，沒(méi)想到女生的積極性也很高。自從開(kāi)始訓(xùn)練武術(shù)操后，孩子們之前做操懶散的情況沒(méi)有了，現(xiàn)在練起武術(shù)操來(lái)，一個(gè)個(gè)都虎虎生威！”
何陽(yáng)拳在龍文區(qū)田豐村代代相傳，至今已有160余年的歷史，其內(nèi)容豐富，自成一派，有各種拳術(shù)套路、器械套路等，于2019年3月被列為第六批省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，這也是龍文區(qū)第一個(gè)省級(jí)非遺項(xiàng)目。為充分發(fā)揮非物質(zhì)文化遺產(chǎn)對(duì)廣大未成年人進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育和愛(ài)國(guó)主義教育的重要作用，今年6月份，龍文區(qū)文化體育和旅游局與龍文區(qū)教育局聯(lián)合開(kāi)展了非遺項(xiàng)目何陽(yáng)拳進(jìn)校園活動(dòng)。
龍文區(qū)習(xí)武歷史悠久，毗鄰鴻浦小學(xué)的湘橋村人文底蘊(yùn)豐厚，因此，自建校之初，鴻浦小學(xué)就將“一文一武一名片”作為校園特色項(xiàng)目之一。侯小卿表示，能夠在校園因地制宜開(kāi)展傳統(tǒng)體育教學(xué)、訓(xùn)練、競(jìng)賽活動(dòng)，并融入學(xué)校體育教學(xué)、訓(xùn)練、競(jìng)賽機(jī)制，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生知行合一、剛健有為、自強(qiáng)不息十分有意義。
何陽(yáng)拳第五代傳承人鄭木春、第六代傳承人蘇圳勇走進(jìn)了鴻浦校園。將非遺文化與小學(xué)課程相結(jié)合，從想法的萌芽，到具體的落實(shí)、推廣，怎么教？這個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題切切實(shí)實(shí)地?cái)[在學(xué)校和傳承人面前。
于是，學(xué)校特邀廈門(mén)大學(xué)退休教授、福建省武術(shù)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)林建華以及區(qū)武術(shù)協(xié)會(huì)及區(qū)少體校老師，與學(xué)校體育組老師共同研究創(chuàng)編適合學(xué)生訓(xùn)練的何陽(yáng)拳武術(shù)操。
“要有亮點(diǎn)，有創(chuàng)意，還要能吸引孩子們的注意力，不好編。”龍文區(qū)文化館非遺項(xiàng)目負(fù)責(zé)人朱麗娟說(shuō)，“請(qǐng)專業(yè)人員配音解說(shuō)，每個(gè)招式的節(jié)奏都要把握好，這樣孩子們才能將招式和音樂(lè)的節(jié)奏卡準(zhǔn)。”在借鑒國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)武術(shù)操的基礎(chǔ)上，學(xué)校最終從何陽(yáng)拳拳術(shù)套路中提取了8個(gè)經(jīng)典動(dòng)作，結(jié)合體操八拍模式創(chuàng)編成武術(shù)操，并錄制了口令音樂(lè)。目前，學(xué)校的何陽(yáng)拳武術(shù)操校本教材已經(jīng)編完，正在審核。
非遺作為一種“慢文化”，其傳承過(guò)程并非一蹴而就，需要多種措施并舉，使學(xué)生在耳濡目染中學(xué)習(xí)非遺、愛(ài)上非遺。從營(yíng)造校園非遺氛圍、打造師資團(tuán)隊(duì)、編寫(xiě)教材、制作微課視頻、舉辦武術(shù)操比賽等多方面入手，鴻浦小學(xué)正不斷努力地讓“何陽(yáng)拳”這一非遺項(xiàng)目與學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐相結(jié)合，使之與陽(yáng)光健康、拼搏向上的校園體育文化碰撞出耀眼的“火花”。
伴著九十九灣的悠悠水聲，“何陽(yáng)拳”已在校園生根，非遺的種子已在孩子們心中慢慢發(fā)芽。（來(lái)源：福建日?qǐng)?bào) 通訊員 鄭季華 全媒體記者 黃小英）
