臺海網(wǎng)5月31日訊（海峽導報記者  房舒 沈曉麗 實習生 梁靜/文 吳曉平/圖）明天就是六一兒童節(jié)，不少商家早已打響新一輪銷售“戰(zhàn)役”，緊盯“兒童節(jié)經(jīng)濟”。但在家長忙于為孩子挑選品牌服裝、高檔玩具時，卻有不少孩子只是希望“媽媽天天看我寫作業(yè)”、“給我一個充滿愛的吻”、“帶我去海邊玩一次”。孩子到底需要什么？專家指出很多時候精神禮物比物質更重要，“你花1小時陪他們玩，比買多貴的玩具都好”。

送禮物 父母很舍得花錢

　　送孩子遙控車、新衣服、益智類書籍，帶孩子吃“六一”自助餐。在記者對20位家長進行的調查中，發(fā)現(xiàn)給孩子買買東西，帶孩子吃頓飯，幾乎是“六一”時家長們的“固定節(jié)目”。送的禮物，不外乎衣服、鞋子、書本或者是玩具等等。

　　一件小T恤398元，一條小褲子498元，有個4歲兒子的媽媽小林剛在商場里，為孩子挑選了一套品牌的衣服，“到六一節(jié)那天上班不能陪孩子過，就趁周末給他買一套?！弊蛉沼浾咴趶B門各大商場走訪發(fā)現(xiàn)，不少兒童品牌的服裝價格動輒標到兩三百，一件適合1米3高兒童穿的小連衣裙，標價600元；在玩具專柜，記者看到一輛較大的遙控車標價400多元，而女孩們鐘愛的“芭比娃娃”也是200多元到400多元不等。“這2個是紀念版，所以貴一些，而且是限量的。”售貨員說，最近幾天來買的家長不少，“過節(jié)了嘛，家長比較愿意多掏些錢出來，買些大的、好的”，售貨員表示。

　　公務員陳女士甚至給11歲的女兒買臺鋼琴做禮物?！霸缇拖胭I了，這次剛好過六一，就把這個當做禮物送給她”，希望能 “培養(yǎng)培養(yǎng)她的音樂細胞”。

大多數(shù)孩子期待“精神禮物”

　　64名11到13歲的孩子接受了問卷調查。家長們也許沒有注意到其實孩子也期待精神領域的“禮物”。43個孩子選擇物質禮物，而幾乎所有孩子同時選擇了精神禮物。12歲的男孩小諾說，“六一”節(jié)他最喜歡的禮物是“父母的愛”，因為“什么禮物都比不上父母的愛”?！跋Ｍ职謰寢層肋h不要吵架”、“希望家庭永遠美滿”、“希望爸爸能給我一個承諾”、“一個充滿愛的吻”、“希望和爸媽一起出去玩”……孩子們想要的精神禮物，雖然五花八門，但多與父母分不開。

　　記者還發(fā)現(xiàn)，與上一輩相比，選擇物質禮物的孩子目標更明確，也更成熟。手機、電腦、衣服是他們最熱衷的，43個孩子中幾乎95%的孩子都毫不猶豫地列了出來。其中1個叫小麗的13歲女孩甚至表示，“想要一件屬于自己的晚禮服”。

多數(shù)家長沒法陪孩子過六一

　　你希望父母陪你過六一嗎？調查中記者留意到，64名孩子中除5名回答“不希望”或“不知道”、“無所謂”外，其他孩子都很盼望能與父母一起過。然而實際情況則是，不少孩子的父母都無法陪他們過節(jié)。而孩子們往年的兒童節(jié)，也多是在學校看看節(jié)目，或是在老師的陪伴下度過。公務員陳女士說，今年的六一不是周末，單位又不會因為六一而給家長放假。與陳女士想法相似的家長有14人。另有3名家長表示，“如果有必要、有機會，會請假陪孩子過節(jié)”，但都認為最多也就請半天假，“不能因為這個耽誤了工作?！?BR>
　　女孩小靜說她媽媽平時工作很忙，所以六一節(jié)那天她會許個愿望：“媽媽每天都看著我做作業(yè)，每天都關心我的學習”。

　　“其實我覺得六一最好的禮物是家長陪著孩子，家長比較關注物質的滿足，其實精神上的滿足更重要。陪孩子一起玩，陪孩子說說話，陪孩子看看書?！焙餍W杜老師說。

專家解讀

不要掉入商家的“陷阱”

　　廈門大學教育專家鄭若玲教授說，兒童節(jié)并不是買個玩具那么簡單?，F(xiàn)在的社會，大家的生活水平都提高了，這時父母的注意力，不應只放在物質上，家長要與他們進行精神上的互動。一些家長單純塞個禮物給孩子，或者是與孩子一起待在家里看看電視，就覺得有為孩子過節(jié)了。但是孩子需要的是，你將注意力放在他們身上，并與他們互動。

　　作為一個5歲孩子的母親，鄭教授對此更有感悟，“我小孩經(jīng)常會主動提出讓我陪著玩，這點很重要，你花1小時陪他們玩，比買多貴的玩具都好?！编嵔淌谡f，在這個過程中，你可以表達愛意，并引導他們在與你互動時學會一些東西。

　　同時，鄭教授提醒家長，不要掉入商家的 “陷阱”。鄭教授指出，一些兒童用品往往標榜品牌，若家長過于推崇，會給孩子帶來心理暗示，助長他們的攀比心態(tài)。鄭教授提醒要給孩子一個單純的成長環(huán)境。

陪孩子無憂無慮玩一次

　　廈門心靈空間心理咨詢師林一芳認為，現(xiàn)在的孩子普遍都不會“玩”。因為他們平時面臨了太多的學習問題。

　　林一芳說，父母把希望全寄托在孩子身上，因此對他們寵愛有加，家長們不遺余力地開發(fā)孩子的智力，購買大量課外書籍和輔導材料，聘請家教，送孩子上各類學習班，把學校教育延伸到了家庭中。家長們看重的只是孩子的學習成績和排名，并且對孩子學習標準普遍要求過高，給孩子造成很大的心理壓力。很多家長更是把自己的未完成事件強加在孩子身上，讓孩子們去完成。比如上文的陳女士，她只是想到自己兒時很想有架鋼琴，但是沒有考慮過女兒到底喜不喜歡，需不需要。“六一節(jié)與孩子一起盡情地、無憂無慮地玩一次吧，這才是最好的禮物?！?BR>
立場

送禮物也要講究形式

　　六一兒童節(jié)，給孩子送什么禮物？這個問題難住了不少家長。而每年的這個時候，各有關部門的六一慰問活動也鋪天蓋地地展開，到底該送什么禮物，孩子們又需要什么樣的禮物呢？

　　采訪中，一老師提到，一次她到集美區(qū)的一所小學送六一禮物，孩子們一看到她下了車，張口就問：“老師，你是來捐東西的吧？”這一問，當場把這名老師問傻了，不過她立馬回過神來，回答說：“不是，我是來送快樂的。”

　　當日，原本打算送出的禮物，王老師采取了另一種方式送出。組織了各種孩子們喜歡的游戲，游戲都很簡單，孩子可以輕易完成，完成游戲孩子可獲得獎狀，又可得到禮物，孩子們都非常開心。

　　不難看出，送相同的禮物，送的方式不同，所取得的效果也不同。

　　這其實對一些簡單地把禮物塞給孩子的父母是一個啟示。