臺海網(wǎng)4月27日訊 （海峽導(dǎo)報(bào)駐福州記者林芹）我省將探索普通本科和高等職業(yè)教育的不同招生考試辦法。在義務(wù)教育方面，將努力解決“擇?！焙汀按蟀囝~”問題。

　　省教育廳26日消息，經(jīng)省政府同意，我省將在部分地區(qū)和學(xué)校組織實(shí)施十大改革試點(diǎn)任務(wù)。

　　1、推進(jìn)素質(zhì)教育改革試點(diǎn)。通過組織實(shí)施6大類的65個(gè)試點(diǎn)項(xiàng)目，探索建立減輕中小學(xué)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的有效機(jī)制等，力爭2017年形成較為完善的推進(jìn)素質(zhì)教育的體制機(jī)制。

　　2、義務(wù)教育均衡發(fā)展改革試點(diǎn)。通過組織實(shí)施18個(gè)試點(diǎn)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育辦學(xué)條件、師資配備、教學(xué)質(zhì)量基本均衡，有效解決 “擇?！焙汀按蟀囝~”問題。2015年，形成健全完善的城鄉(xiāng)一體化義務(wù)教育發(fā)展機(jī)制，全面實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡。

　　3、中小學(xué)教育教學(xué)改革試點(diǎn)。通過組織實(shí)施4大類的73個(gè)試點(diǎn)項(xiàng)目，探索構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新的教育教學(xué)新模式，建立教育教學(xué)研究成果推廣機(jī)制。

　　4、職業(yè)教育綜合改革試點(diǎn)。通過組織實(shí)施9大類職業(yè)教育改革試點(diǎn)，創(chuàng)新具有福建特色的職業(yè)教育發(fā)展方式，著力推進(jìn)教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位、教材內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的深度對接。

　　5、民辦教育綜合改革試點(diǎn)。通過探索建立利用社會捐贈財(cái)產(chǎn)舉辦非營利性民辦高校制度，完善法人治理結(jié)構(gòu)、探索建立政府資助和扶持民辦幼兒園發(fā)展的制度、探索建立民辦教育規(guī)范管理制度。

　　6、考試招生制度改革試點(diǎn)。在中考中招方面，探索多樣化招生方式；健全完善高中學(xué)業(yè)水平考試制度；完善中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，逐步構(gòu)建與新課程相適應(yīng)的中考中招制度。在高考高招方面，探索普通本科和高等職業(yè)教育的不同招生考試辦法，建立適合我省的選拔機(jī)制。

　　7、福建交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、泉州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校和閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院這些院校，將實(shí)行高等職業(yè)學(xué)校 “單獨(dú)招生”試點(diǎn)。

　　8、創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)。通過組織改革試點(diǎn)，在培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才、產(chǎn)學(xué)研用聯(lián)合培養(yǎng)創(chuàng)新人才、校企合作培養(yǎng)高技能人才等方面形成一批新的人才培養(yǎng)方案、教學(xué)內(nèi)容課程體系和教材，推動高等學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制與培養(yǎng)模式。

　　9、現(xiàn)代大學(xué)制度改革試點(diǎn)。通過組織廈門大學(xué)、福州大學(xué)等9個(gè)單位開展試點(diǎn)工作，推動落實(shí)高校辦學(xué)自主權(quán)，完善現(xiàn)代大學(xué)治理結(jié)構(gòu)，健全學(xué)術(shù)委員會組織結(jié)構(gòu)，探索建立高等學(xué)校理事會或董事會。

　　10、中小學(xué)教師管理體制改革試點(diǎn)。組織開展縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師校際交流試點(diǎn)。

　　閩臺高校教育交流與合作試點(diǎn)。在福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)和平潭綜合試驗(yàn)區(qū)設(shè)立兩岸教育合作實(shí)驗(yàn)園區(qū)，建立兩岸職業(yè)教育教學(xué)資源基地，建立兩岸職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地，深化“校校企”閩臺高校聯(lián)合培養(yǎng)人才機(jī)制，開展閩臺高校師生雙向交流，探索推動閩臺高校學(xué)生互招、學(xué)歷學(xué)分互認(rèn)、師資互聘的新辦法。