每年高考最引入矚目的莫過(guò)于作文題。有人說(shuō)：“得語(yǔ)文者得高考，得作文者得語(yǔ)文”。一年高考如何？作文命題可以一言以蔽之。所以有命題專家稱：“人們對(duì)其他科目的關(guān)注度加起來(lái)，恐怕還不如對(duì)一個(gè)作文的關(guān)注度高”。
剛剛過(guò)去的6月7日11點(diǎn)，高考生固然在考場(chǎng)內(nèi)受煎熬，考場(chǎng)外的家長(zhǎng)、教師、媒體、其他關(guān)注高考的人守在電腦旁，等待第一時(shí)間一睹為快-為了那個(gè)高考作文題。
11點(diǎn)30分許，題目終于曝光了，《仰望星空與腳踏實(shí)地》。照例是仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智。叫好的、搖頭的、嘖嘖稱贊的、憤憤啐板磚的，不一而足。
不能被猜題押寶者中標(biāo)是高考命題的底線
那么，高考作文題有沒(méi)有什么客觀標(biāo)準(zhǔn)，或者說(shuō)有沒(méi)有命題的底線呢？
我以為至少有兩點(diǎn)不容忽視。從考試功能看，為語(yǔ)文教學(xué)計(jì)，與社會(huì)應(yīng)對(duì)言。
任何考試，首在公平，高考尤甚。為此，高考題目不能被某個(gè)教師、某個(gè)學(xué)?；蛘吣硞€(gè)機(jī)構(gòu)猜中。倘若有某一“牛人”，事先猜題押寶，有幸中標(biāo)。假如這位是一教師，學(xué)生固然對(duì)他感激不盡，榮光得很，可喜可賀；可是那實(shí)在是命題以及命題者的悲哀！
為什么呢？如果有一片實(shí)地，特別受照顧。這一片地上的學(xué)子，固然慶幸得天獨(dú)厚，星空格外明朗，但是對(duì)于沒(méi)有享受這一青睞的大多數(shù)、或者另一部分考生，則是一個(gè)不公平。
所以命題人在翻閱典籍、遍覽信息、搜腸刮肚、絞盡腦汁，當(dāng)然，也備不住仰望星空之際，那思緒不止要在題目精彩上，還得躲過(guò)遍地的“押題人”才是。
這“押題人”并沒(méi)錯(cuò)。假如是任課教師，循著考試大綱，給學(xué)生“一?！薄岸！薄叭！鄙踔痢八哪！薄拔迥！?，統(tǒng)統(tǒng)不著邊際，離題萬(wàn)里，豈非誤人子弟？一些校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)、一些專事“猜題押寶”者，就靠這個(gè)發(fā)財(cái)呢！合情合理合法的教師，打政策擦邊球的牟利者，嚴(yán)格地說(shuō)，你都不能或者沒(méi)辦法限制他們。
這就像臧克家一首詩(shī)中描述的情景了：一萬(wàn)支暗箭埋伏在你身邊，等待著你一千次謹(jǐn)慎中的一次不小心！
有鑒于此，命題人須得“頭腦風(fēng)暴”，還須得“反向頭腦風(fēng)暴”。
這就是2008年不能出奧運(yùn)的題，2009年不能出新中國(guó)60年大慶的題的緣由。人家早就層層包圍把這類題目預(yù)先做得夠不夠了！你還往槍口上撞？2008年2009年北京市的作文題恰恰躲開(kāi)了容易押著的方位；盡管對(duì)于題目仍有褒貶，但總是浮出了不被押中的底線。
所以，當(dāng)6月7日媒體報(bào)道，某某學(xué)校押著了作文題，不由不使人對(duì)于今年的題目心生感慨，從星空落地-沒(méi)過(guò)不能被押中的底線。
當(dāng)然，押著題的也不盡然就占了多大便宜，作文水平不濟(jì)者仍然難以寫出高水平。但是，他仍然占了便宜——寫過(guò)一遍比沒(méi)寫過(guò)的還是占了先機(jī)。
所以，當(dāng)不少媒體發(fā)表評(píng)論說(shuō)今年北京的作文題《仰望星空與腳踏實(shí)地》如何如何好下筆時(shí)，我總覺(jué)得很遺憾，不好恭維。
題目應(yīng)該出乎意料之外，卻又在情理之中。
使考生好下筆，激發(fā)其思緒是成功的命題
作文題目應(yīng)能激發(fā)考生的寫作沖動(dòng)，使他們好下筆，思緒萬(wàn)千、思如潮涌，也是命題很重要的一個(gè)方面。
為了考試的信度和效度，考生應(yīng)試的狀態(tài)都在其最高水平線上，才是有效的一比高低。
所以，考試的目的是調(diào)動(dòng)考生的最佳狀態(tài)，使他們能夠最好發(fā)揮、表現(xiàn)出最高水平來(lái)，然后再評(píng)分排位，分出高下。這不僅對(duì)于考生的成績(jī)很重要，而且也是考試公平所需。
作文題就像一個(gè)炮竹捻兒，點(diǎn)燃考生的思維火花。對(duì)了學(xué)生的路子、貼近他的生活實(shí)際讓他有的寫、想寫，激起他寫作的沖動(dòng)是很要緊的。如果學(xué)生看見(jiàn)作文題頭腦發(fā)澀，了然無(wú)趣，或者望而生畏、不知所云，看似難為考生，實(shí)在也是題目沒(méi)有達(dá)到最好的功能。
這就要求命題人接近學(xué)生、了解今日之學(xué)生，能夠扣到他們的心思、號(hào)到他們的脈搏，在無(wú)情性的題目里和學(xué)生氣息相通。
以2009年高考作文題來(lái)對(duì)照一下，《我有一雙隱形的翅膀》，取材自臺(tái)灣音樂(lè)人和流行歌手的演唱，在學(xué)生中有共鳴，富有青春氣息，學(xué)生很喜歡，下筆如有神助。這個(gè)命題也頗有新意，讓社會(huì)人也眼睛為之一亮。當(dāng)然，也有人說(shuō)，農(nóng)村學(xué)生會(huì)吃虧。
高考作文命題似乎也有大小年。有些年的題目讓人興奮，也有些年的題目令人興味索然。我接觸的一些人對(duì)于1999年的《假如記憶能夠移植》、2007年的《細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲》，還有2009年的《我有一雙隱形的翅膀》，認(rèn)為是難得的好題。對(duì)另一些則認(rèn)為平庸甚至無(wú)聊。一些題目是“潮捻兒”、“慢捻兒”，學(xué)生在題目面前發(fā)楞、思維啟動(dòng)太慢。
有人說(shuō)，題目成功，是考試成功的一半。遇到好題目，是考生之幸，也是考試之幸?？匆?jiàn)好的作文題目，不獨(dú)考生，而且教師、家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)都會(huì)為之一振。
