康輝覺(jué)得，老師之所以認(rèn)為自己是好學(xué)生，主要還是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)好，即便當(dāng)時(shí)年齡還小，他都隱約感覺(jué)到這個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)太單一了。那時(shí)候，老師常常發(fā)起所謂“好學(xué)生”幫助“差學(xué)生”的活動(dòng)，可康輝卻從不覺(jué)得自己要幫扶的同學(xué)是“差生”，反倒在他們身上發(fā)現(xiàn)了很多優(yōu)點(diǎn)?！拔覐男【土w慕體育特別好的同學(xué)，我在這方面特別差，但是，體育卻不是好壞的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?！?/P>

　　回望學(xué)生時(shí)代，康輝感覺(jué)，被貼上好孩子的標(biāo)簽后自己?jiǎn)适Я撕芏鄸|西?！昂⒆拥奶煨跃蛺?ài)胡思亂想，想去打破規(guī)矩，可當(dāng)你被套上好孩子的標(biāo)簽以后，有時(shí)候會(huì)有一些不必要的束縛。而且，給孩子貼上標(biāo)簽，會(huì)讓他在一個(gè)群體中感覺(jué)不舒服?！笨递x說(shuō)，老師有時(shí)候會(huì)偏愛(ài)好學(xué)生，同樣是犯錯(cuò)誤，老師對(duì)好學(xué)生和“差”生的處理方式就不太一樣。比如，如果好學(xué)生沒(méi)完成作業(yè)，老師就當(dāng)沒(méi)事一樣過(guò)去了，可如果換成其他同學(xué)特別是成績(jī)差的同學(xué)，就是天大的事?！斑@對(duì)孩子的心理會(huì)有影響”。

　　時(shí)至今日，康輝仍然非常反感以考試成績(jī)論英雄的做法，“大家都關(guān)心一個(gè)中學(xué)有多少人考上了名牌大學(xué)，可至于學(xué)生上了名牌大學(xué)之后怎么樣就沒(méi)人理會(huì)了。并不是所有名校出來(lái)的人都有成績(jī)、有作為、對(duì)社會(huì)有很大的貢獻(xiàn)?！?/P>

　　在人生的關(guān)節(jié)點(diǎn)上有自己的主見(jiàn)

　　大人評(píng)價(jià)孩子“好不好”的另一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是聽(tīng)話與否，而康輝是一個(gè)表面上很聽(tīng)話、但內(nèi)心卻特有主意的孩子，用他自己的話說(shuō)就是“不管父母老師說(shuō)什么都點(diǎn)頭稱是，但至于接不接受，心里有自己的‘小九九。這些“小九九”在關(guān)鍵時(shí)刻就會(huì)爆發(fā)，顯現(xiàn)出能量。

　　康輝另一個(gè)力排眾議的選擇就是報(bào)考中國(guó)傳媒大學(xué)(當(dāng)時(shí)的校名還是北京廣播學(xué)院)播音專業(yè)。

　　上廣院學(xué)播音對(duì)康輝而言其實(shí)是一個(gè)偶然。小時(shí)候，康輝一度的理想是當(dāng)畫(huà)家，從小學(xué)到初中，一直堅(jiān)持學(xué)國(guó)畫(huà)。初中，因?yàn)橄矚g文學(xué)，也設(shè)想過(guò)大學(xué)上中文系。高中三年，從沒(méi)參加過(guò)學(xué)校的文藝活動(dòng)，干的唯一一件和現(xiàn)在的工作沾邊兒的事情就是給一個(gè)專題片配音。學(xué)校舉辦科技文化周活動(dòng)，請(qǐng)河北電視臺(tái)來(lái)拍專題片，需要有人配音，電視臺(tái)方面建議不請(qǐng)專業(yè)播音員，而是找了兩個(gè)學(xué)生。恰好康輝的語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)這件事情，就找來(lái)康輝和班里另外一個(gè)女同學(xué)。當(dāng)時(shí)，康輝還問(wèn)，“什么是配音？”老師的回答是：“你照著稿子念就行了?！?/P>

　　康輝姐姐的一個(gè)同學(xué)，讀的是廣院(北京廣播學(xué)院的簡(jiǎn)稱)電視編導(dǎo)專業(yè)，假期去康輝家時(shí)，講了很多廣院的趣事，康輝這才知道有這樣一個(gè)學(xué)校。從小就喜歡看電影的康輝覺(jué)得電影和電視應(yīng)該差不太多，于是就決定高考時(shí)報(bào)廣院。可康輝高考那年，廣院只有播音專業(yè)在河北招生，他就抱著試一試的心態(tài)去參加了專業(yè)考試。