聲音1 “學(xué)校減負、家長增負，還是白搭！”
部分小學(xué)老師在接受本報記者采訪時表達了無奈：“有些家長因為孩子作業(yè)多而提意見。但現(xiàn)在是越來越多家長因為孩子作業(yè)少而提意見！”
記者在日常采訪中也了解到，此言非虛。比如，幼兒園本來不該教拼音、教認(rèn)字，但有的家長“強烈要求”幼兒園開“識字班”，理由是怕孩子上了小學(xué)跟不上。有的小學(xué)生家長認(rèn)為老師布置的作業(yè)太少，每天放學(xué)后只用做一個半小時的作業(yè)，生怕孩子因此成績下降。進入小學(xué)三年級，更多的家長為孩子報了各種課外輔導(dǎo)班，比如最常見的作文班、英語學(xué)習(xí)班、奧數(shù)班等。
“我們是真無奈。雖然看著小孩寫那么多作業(yè)，也很辛苦。但是有什么辦法呢？你不上輔導(dǎo)班，人家都在上輔導(dǎo)班。你就落后了吧！參加小升初考試，如果考不上好學(xué)校，之前再輕松、再快樂也沒有用?！卑自茀^(qū)的四年級學(xué)生家長李先生對記者說。
因此，也有小學(xué)校長表示擔(dān)心：“我們也在想辦法減輕學(xué)生的家庭作業(yè)負擔(dān)。但家長們卻在為學(xué)生增加其他的負擔(dān)。這樣下來，一切努力都是白搭！”
