臺(tái)海網(wǎng)11月17日訊 據(jù)東方網(wǎng)報(bào)道，中科院數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)研究院研究員程代展帶了五年的學(xué)生張季(應(yīng)要求化名)，即將博士生畢業(yè)，拒絕老師安排的繼續(xù)“讀博士后”的道路，反而去當(dāng)一名中學(xué)老師。這個(gè)決定讓程代展老師無(wú)法接受，因?yàn)樗J(rèn)為，這個(gè)學(xué)生“天生就是做科研的材料”。他“哀莫大于心死”，欲哭無(wú)淚時(shí)，寫(xiě)下了博文《昨夜無(wú)眠》。僅僅兩天，該篇博文的閱讀次數(shù)已經(jīng)超過(guò)了7萬(wàn)次。(11月16日《廣州日?qǐng)?bào)》)

　　做什么工作還是得本人自愿，無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，都不應(yīng)該過(guò)度干預(yù)。畢竟人生的道路是自己選擇的，也得自己一步步走下去，其他人根本代替不了。更何況他人越俎代庖制訂的人生規(guī)劃很多情況下只是一廂情愿，未必就真適合當(dāng)事人。作為老師，應(yīng)當(dāng)尊重年輕人選擇自己生活道路的權(quán)利，相信他能夠作出對(duì)自己最有利的選擇。畢竟，科研之路并非一路平坦，有鮮花也有荊棘，不僅要講天分更需要毅力。既然學(xué)生稱(chēng)“做研究太累，沒(méi)興趣，不想做了”，就算強(qiáng)逼著他去搞科研，恐怕也出不了什么成果。只有真正把科研當(dāng)成事業(yè)，有志于從事科研工作的人，才會(huì)專(zhuān)心做研究，也才容易做出成績(jī)。

　　博士去當(dāng)中學(xué)教師，未必就是人才浪費(fèi)。至少比起博士鎮(zhèn)長(zhǎng)、博士縣長(zhǎng)來(lái)，博士教師并沒(méi)有脫離教學(xué)、科研一線，所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)也不是沒(méi)有用武之地。且不說(shuō)可以向中學(xué)生普及科學(xué)知識(shí)，在中學(xué)生中培養(yǎng)更多優(yōu)秀的科研苗子，搞科研也不一定要在高?；蜓芯克?，中學(xué)教師同樣可以從事科學(xué)研究，一樣可以出成果。

　　比如中南大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)與計(jì)算技術(shù)學(xué)院2008級(jí)本科生劉路，在大三時(shí)通過(guò)潛心研究成功攻克了一個(gè)多年未解的國(guó)際數(shù)學(xué)難題：反推數(shù)學(xué)中的拉姆齊二染色定理的證明論強(qiáng)度的研究，引起世界廣泛贊譽(yù)。韶關(guān)學(xué)院大四學(xué)生王驍威在6個(gè)月的時(shí)間里，獨(dú)自成功論證了世界數(shù)學(xué)界自上個(gè)世紀(jì)提出的一個(gè)著名猜想——“僅用1表示數(shù)問(wèn)題中的素?cái)?shù)猜想”的不成立性。他的論文成功被國(guó)際著名數(shù)論雜志《Journal of Number Theory》選定，將在2013年2月出版的雜志上刊發(fā)。在校大學(xué)生都能取得不錯(cuò)的科研成果，相對(duì)而言條件更好的中學(xué)教師未必就不能做得更好。如果張季到時(shí)真的發(fā)現(xiàn)自己更適合于搞科研而非教學(xué)，再回歸科研隊(duì)伍也不晚。

　　當(dāng)然，博士生不愿搞科研，很大程度上也是因?yàn)楦咝；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)給新人的待遇太低。而中學(xué)給的待遇卻很好，不僅解決房子問(wèn)題，工資也不低，在高校要五到十年之后才能達(dá)到這種待遇。雖然在科研領(lǐng)域作出成績(jī)的話，待遇遠(yuǎn)比普通中學(xué)教師強(qiáng)，但那不是一兩年就能做到的，至少需要幾年甚至十幾年。而博士生畢業(yè)時(shí)就已經(jīng)二十七八歲了，要是繼續(xù)“讀博士后”，畢業(yè)時(shí)就要近三十了，已經(jīng)到了成家生子的年齡了，對(duì)房子、收入的渴求無(wú)疑更加強(qiáng)烈。尤其是家境不太好的家庭，供子女讀了20多年書(shū)，哪有錢(qián)再供其買(mǎi)房、結(jié)婚？先找個(gè)待遇較好的工作解決生活問(wèn)題，成家立業(yè)，顯然比科研的誘惑更大。高?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)要留住人才，還是得拿出有吸引力的待遇來(lái)，不能光靠畫(huà)餅留人。