臺海網(wǎng)(微博)9月30日訊（海峽導報記者 魏文/文 楊靖/圖)孩子滿腹牢騷，抱怨父母給自己太多限制，沒有了自由；家長一腔苦水，責怪孩子不知體諒父母心。是父母對孩子的教育該放手，還是孩子對父母的關心要領情？

　　我們先來聽聽孩子的訴說吧。

講述

放學遲了，我爸就發(fā)火

小瑜（化名，初二女生）

　　不可否認，爸媽很愛我。聽奶奶說，我在五六歲前都特別麻煩，動不動就感冒生病，爸媽因此操了很多心。有幾回我高燒不退，爸媽就輪流陪著我通宵達旦。

　　上小學后，我的體質慢慢好轉，爸媽對我的愛有增無減。去少年宮上興趣班總有媽媽陪伴，到游泳館鍛煉也有爸爸同行。雖然學校離家不遠，但只要爸媽有空，他們都會去學校接我。那時，和爸媽在一起的感覺很快樂。

　　上初中后，爸爸、媽媽還是像從前那樣對我。可我開始覺得有些不適應了。比如，有時我很想和同學一起出去玩，可媽媽總是千方百計地阻止我，還說：“想出去玩的話爸媽帶你去玩不就行了，為什么一定要和同學一起出去？”

　　話雖然是這么說，可與同學在一起玩和同爸媽出去玩的感覺還是不一樣，聊的話題也不一樣啊。如果我為自己解釋，媽媽就丟下一句話：行行行，你去吧！看到媽媽不高興，我又不忍心一走了之。

　　媽媽總是說現(xiàn)在的社會太復雜，涉世未深的孩子容易上當受騙，尤其是女孩子不該到處亂跑。在她眼里，家里才是最大的保險箱。

　　我平時很聽話，只是偶爾才對爸媽提要求，可他們還是給了我很多限制，我擁有的自由時間和空間太少了。記得有一次英語老師拖課，放學回家遲了，我爸就發(fā)火?，F(xiàn)在想來我都覺得不可理喻。

　　平時爸媽還限制我用手機和上網(wǎng)的時間，還有許多生活上的瑣事他們都要管，比如穿什么衣服、留不留劉海……我有時忍不住會和他們頂嘴，和爸媽的關系一度變得很緊張。

　　面對這樣的爸媽，我該怎么辦？

點評

有一種愛，叫做放手

陳澤清（廈門逸夫中學心理咨詢師）

致小瑜—— 這是成長中的甜蜜煩惱

　　這是你成長中的甜蜜的煩惱?？吹叫r候你爸媽能陪你學習、玩樂，給你無微不至的照顧，你肯定有個幸福的童年。這就是我作為老師，常給家長提出的最基本也是最重要的建議——陪伴，這是很多家長都做不到的呢。

　　你現(xiàn)在長大了，開始有了自己的想法，更重要的是，會付諸行動了，甚至因堅持意見而“反抗”了。是的，你自己也發(fā)現(xiàn)：自己變了，但爸媽還和以前一樣。小瑜，你才是“變量”哦。你“覺得有些不適應”，那是不是可以給爸媽一點適應的時間呢？

　　對爸媽的做法，對自己的心態(tài)別太早下結論，很多青春期的學生，就是因為這樣跟家長有了所謂的“代溝”。

　　接下來我要說的第二個關鍵詞：溝通。父母擔心的“擇友”問題，肯定也是有的，我想是不是可以把同學的情況和父母介紹一下，帶來家里做做客、聊聊天？出去的時候，和父母保持聯(lián)絡，回來分享下見聞、心得？

　　給自己和父母一個適應的時期，多溝通交流，而不要執(zhí)拗地認為：他們什么都要管，我才不要你們管。不要覺得“不可理喻”，既然是你“變”了，溝通你可得主動哦。

　　第三，還有一個更高的要求，就是理解。如果你有看到最近女大學生失聯(lián)的新聞，相信你會明白父母的擔憂不無道理啊。所以你想“擁有自由和獨立的時間和空間”，你得用種種行動，去取得父母的信任，不可能一蹴而就。而之前的理解，是和他們保持良好關系的前提哦。

　　知易行難，但我相信你可以的！

致父母——過度保護肯定弊大于利

　　紀伯倫有首詩《致終將遠離我們的子女》，最近在朋友圈流傳挺廣。其中有句詩“You　may　give　them　your　love　but　not　your　thoughts.”翻譯過來就是“你可以給予他們的是你的愛，卻不是你的想法”。這跟我們接受的傳統(tǒng)教育方式有本質上的不同。

　　孩子在慢慢長大，父母更應該做的還是陪伴。蕭敬騰在《開講啦》中說道：在青春期，由墮落到醒悟，靠的是一位義工的陪伴，沒有指責、沒有說教，是他生命中最感激的人之一。但絕不是說不用教育引導。這里分享我的兩個教育經(jīng)驗：

　　一是給孩子犯錯的機會，但幫助他不要付出太大的代價?，F(xiàn)在感覺哪里都有不安全的因素，家長不放心理所當然，但是孩子終將長大，過度保護肯定弊大于利。比如和同學的交往，不應單純地反對，而是去了解他們的朋友；不是去完全地限制，而是教給他們自我保護的方法?！胺叛蚴健焙汀坝桗検健钡慕逃疾豢扇。虚g那個度，也是家長們在教育過程中，需要不斷學習的課程。教育過程要“抓大放小”，什么都不讓的結果一定是什么都不會。

　　二是教育最難的部分不是說教而是傾聽。有個故事，在上公開課時，老師問學生：兩個蘋果一個大，一個小，你給媽媽吃哪個？全班同學異口同聲說：給媽媽吃大的。只有一個小女孩怯怯地回答說：我兩個都要吃一口。老師只好再問一句：為什么？女孩子回答：我想試下哪個甜，甜的那個給媽媽。

　　聽到很多家長抱怨，孩子上初中之后，和他們交流越來越少。但或許我們可以反思一下，當他們在嘗試進行溝通的時候，有多少次，被父母打斷、斥責。我們用主觀的思維框架，束縛了孩子的成長。不妨多用問句，少下結論；多用心地傾聽，少權威地說教。

　　有段話在微博親子圈得到很多家長的認同：這個世界上所有的愛都是為了在一起，只有一種愛是為了分離，那就是父母對子女的愛。這句話有點“細思極傷”的感覺，但“分離的背后，是孩子自我成長的需要”，卻是我們必須要明白的道理。