學(xué)會與同學(xué)合作學(xué)習(xí)

　　“學(xué)會與同學(xué)合作學(xué)習(xí)、向老師請教，這個習(xí)慣越早養(yǎng)成越好?！卑仔荧k說，高中知識不能僅僅靠課堂來吸收消化，課后的學(xué)習(xí)不僅僅是完成作業(yè)，更要自行解決一些課堂內(nèi)外遇到的問題。所以，遇到問題有老師的時候問老師，老師不在的時候問同學(xué)，和同學(xué)討論乃至爭論，這樣才能徹底地解決一個知識死角。

　　“高中的作業(yè)量是驚人的，從高一到高二逐步增加，到高三指數(shù)增長，這是大家都必須面對的重大難題?！卑仔荧k建議學(xué)弟學(xué)妹作業(yè)盡量全部完成，到了高二后期，實在難以應(yīng)付時，再根據(jù)自己的實際情況酌情選擇。“作業(yè)并不一定每一題都對你有用，但那些你不會的、不懂的、不通的題目，就是作業(yè)中對你最重要的部分”。

　　“弄懂做過的題比多做很多題來得重要，千萬不要為了趕作業(yè)而無視遇到的問題。這些遺留下來的問題會在日后成為可怕的絆腳石。只要大家花了等量的時間在學(xué)習(xí)上，題量的多少其實并不是那樣重要?！?

　　白杏玨覺得初高中的銜接最重要的在于心態(tài)和習(xí)慣兩方面。從初中到高中，學(xué)習(xí)環(huán)境、生活方式變化了，而應(yīng)對這些變化的方法，只有調(diào)整心態(tài)、養(yǎng)成新的習(xí)慣。

　　另外，白杏玨覺得如何在學(xué)生活動和課業(yè)學(xué)習(xí)中找到一個平衡，也是初高中銜接的一個重要課題。“高三的時候確實是要全力沖刺高考，而高一高二應(yīng)該適當(dāng)參與學(xué)生活動。畢竟，高中三年不僅僅是為了一場高考，這三年時光同時是我們?nèi)烁癯尚?、?xí)慣養(yǎng)成的重要時期，參與活動對綜合素質(zhì)的提升是非常重要的?！?/P>