鄭若玲（廈門大學(xué)教育研究院教授）

　　臺(tái)海網(wǎng)9月8日訊 （海峽導(dǎo)報(bào)記者 魏文 沈曉麗）“愛崗敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)”素質(zhì)成為首選，反映了家長們對老師態(tài)度的殷殷期望。事實(shí)上，這一素質(zhì)在各級(jí)各類教育中都很重要?！白鹬貙W(xué)生，民主開放”、“幽默風(fēng)趣，性格開朗”以及“和藹可親，平易近人”等優(yōu)良品質(zhì)也同樣如此。

　　現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，個(gè)性都很鮮明，家庭的氛圍越來越民主開放，家長們也越來越注重對子女個(gè)性的塑造，因此很期待老師起到良好的榜樣與熏陶作用。

　　相反，具有“工作不負(fù)責(zé)，上課敷衍”、“態(tài)度粗暴、體罰學(xué)生”等不良素質(zhì)的老師自然成為最不受歡迎的老師。

　　至于個(gè)性張揚(yáng)、觀點(diǎn)獨(dú)特的老師，雖然不受家長的青睞，卻很受學(xué)生的歡迎，也從一個(gè)側(cè)面說明現(xiàn)在的學(xué)生個(gè)性越來越鮮明，而個(gè)性鮮明的老師在某種程度上可謂他們的“代言人”，自然會(huì)對這類教師青睞有加。

　　在家校關(guān)系上，隨著各種信息平臺(tái)的出現(xiàn)，看得出現(xiàn)在的家校聯(lián)系方式，已超越了以往單一的家長會(huì)或電話聯(lián)系等而呈現(xiàn)出多元化，使家校聯(lián)系變得更加方便快捷，家長們從學(xué)校了解到的孩子的信息也更加豐富，也十分渴望通過各種渠道得到學(xué)校的指導(dǎo)，從而更好地教育孩子；加上現(xiàn)在的學(xué)校都意識(shí)到家庭教育是對學(xué)校教育的有益補(bǔ)充，二者可以相輔相成，校風(fēng)也更加開放，愿意吸納家長們的意見，因此家長們對家校關(guān)系的滿意度很高。

　　個(gè)人覺得家校關(guān)系是衡量教育成功與否的重要指標(biāo)之一，也是教育進(jìn)步的表現(xiàn)，今后中小學(xué)在這方面的工作應(yīng)該加強(qiáng)。

微建議

　　如何建立良好的家校關(guān)系？家長們紛紛建言獻(xiàn)策。

　　家校聯(lián)系可以選擇多開家長會(huì)?，F(xiàn)在一個(gè)學(xué)期有兩次左右的家長會(huì)，個(gè)人覺得少了點(diǎn)。

　　不要只是告狀才找家長。老師和家長要互相配合，不要把責(zé)任都推給家長，老師和家長之間應(yīng)該多些互動(dòng)。

　　不要總是叫家長去學(xué)校，也歡迎老師來家里做客。

　　老師要體諒家長的難處，希望有機(jī)會(huì)和老師溝通，平時(shí)能交流的機(jī)會(huì)太少。

　　希望學(xué)校開家長培訓(xùn)班，提醒家長教育孩子的注意事項(xiàng)。

　　希望每個(gè)月都有一次家長見面會(huì)，可以和老師一起就孩子在校一個(gè)月的情況做個(gè)小結(jié)。

　　學(xué)校開通的家?；?dòng)平臺(tái)要通暢，家長與老師的溝通才能及時(shí)有效；希望學(xué)校多組織老師與家長在一起的活動(dòng)，能夠讓老師與家長更有機(jī)會(huì)溝通交流。

　　理解教師的辛苦，但是希望老師在接待家長時(shí)態(tài)度熱情誠懇，特別是在溝通孩子淘氣或是學(xué)習(xí)不好的問題上。好的態(tài)度能加強(qiáng)老師和家長之間的溝通。

　　多了解孩子的想法，多溝通。不要對成績不好的孩子不關(guān)心，不要對成績好的孩子特別喜歡。孩子的情況要和家長保持長期溝通。

　　嚴(yán)格要求學(xué)生，多與孩子從心靈溝通。

　　孩子的成長離不開學(xué)校和家庭，家校聯(lián)系要常態(tài)化，家長學(xué)校要辦好。