學生見招拆招 留人卻難留心

　　近幾年，全國各地高校點名高招頻出，為的就是將學生留在課堂。但隨之而來的，卻是學生絞盡腦汁想出的“見招拆招”。

　　無論如何，不管是什么招式的點名，在某種程度上都或多或少能讓學生有所顧慮，因為一般情況下，學校都會規(guī)定，只要被點名三次曠課，本學科就視為零分處理。

　　也就是說，有些學生來上課，純粹因為點名。那么，通過點名固然可以大幅提高課堂的到課率，但這對學生的學習也有所督促？

　　有學生說，“用點名的手段強制學生去上課，跟把我們五花大綁地綁來上課其實是一樣的性質(zhì)?！彼麄冋f，點名只能“捆”來學生的身，無法“捆”來學生的心。那些不愿上課的學生，完全可以來了之后睡覺、玩手機、聊天、打游戲或者中途溜走。

　　“現(xiàn)在很多老師都只管你有沒有來上課，并不會管你上課到底有沒有在認真聽講，這跟曠課有差別嗎？”梁同學說，因為他們的學校不是重點院校，學風還有待提高，所以一般情況下，不點名根本沒多少學生愿意每堂課都準時“出席”。

　　而在這樣的學校，或許對于每個學校中那部分不愿意上課的學生來說，“反感”就是他們對于點名的最直接反應。

　　“沒用的，點名招數(shù)再高，也留不住學生的心?！?

把課上精彩了 不點也能爆滿

　　要點名，就因為有人曠課，但點名卻留不住學生的心，那么，應該怎么做才能讓學生心甘情愿認真聽課？

　　“我們學校有一堂選修課，是女性學的，上課的老師基本上不點名，但是學生卻堂堂爆滿，連沒選上的學生也過來蹭課，對于這樣的課，學生真的有興趣聽進去，點名也就變得毫無意義?！?

　　集大社會學系大三學生小琳認為，老師只要把課上精彩了，讓學生提起興趣，即使不點名，學生也能自覺到課并認真聽講。