華大廈門工學院的老師認為，在高校中，教學方法、教學內容陳舊等方面都必須引起關注。老師應該更積極地改進教學方法，用循循善誘的啟發(fā)式教學方法替代照本宣科的填鴨式教學方法，豐富教學內容，想方設法把枯燥乏味的知識變得津津有味。

　　同時，在課程的安排上也應有所創(chuàng)新，培養(yǎng)學生和社會接軌的能力和素質，這樣才能把逃課學生的心拉回課堂。

　　在學生逃課的問題上，有人覺得主要是因為老師沒把課上好，但有人卻認為學生自身也應反省。他們說，現(xiàn)在很多學生上大學就為了混文憑，認為到了學期末背一背、抄一抄就能及格、畢業(yè)，只要能拿到文憑順利畢業(yè)就萬事大吉，不愿意花心思去鉆研。

　　學生本身不逃課了，也就不會有點名這一程序的出現(xiàn)。但如果高校不把課上精彩了，恐怕再使出多高超的點名技術都“不治本”。