
◆很多家長都樂于讓孩子接受藝術培訓和熏陶
臺海網(wǎng)7月24日訊 (海峽導報記者 梁靜/文 陳巧思/圖 實習生 丁鵬飛 陳季虹)“如果我這回考過9級,是不是就可以不要再練鋼琴了?”幾天前,在市青少年宮舉行的一場鋼琴考級現(xiàn)場,10歲的童童這樣的問題,讓媽媽有點語塞。
進入七八月份,鋼琴、小提琴、少兒歌唱、古箏、二胡等各類樂器等級考試又如火如荼地開始了,在已經(jīng)進行的藝術考級現(xiàn)場,總會出現(xiàn)人山人海的熱鬧場面,其中不難發(fā)現(xiàn)三四歲孩童的身影。很多情況下,家長的熱情似乎比孩子還要高漲,而“多”、“小”、“急”也成為眼下孩子藝術考級的三大特點。
專家提醒,這種違背藝術教育規(guī)律的拔苗助長式的培訓或考級,往往會使孩子對藝術產(chǎn)生厭惡感,甚至會讓孩子的藝術道路早早終結,考級不能也不應該成為學習藝術的目的!
多!考級成孩子家常便飯
“在我班上,不學一兩項藝術特長的孩子及其個別,孩子考級也已是家常便飯?!币晃恍W六年級班主任說,而他反映的情況,在每回舉行的藝術考級火爆現(xiàn)場就能得到證實。