嘉庚學(xué)院學(xué)工部老師林育隆表示，學(xué)校需要在“大方向”上對學(xué)生暑期實踐活動進行管理和負(fù)責(zé)，這其中包括主題的設(shè)定、組織報名以及審核等環(huán)節(jié)，如果學(xué)校明確了活動流程、規(guī)范了活動進程，就能在一定程度上提高學(xué)生活動的專業(yè)性和針對性。

　　而對于“三下鄉(xiāng)”活動附帶的“功利項”，有老師認(rèn)為，這只是讓實踐活動錦上添花的“作料”，“學(xué)生既然選擇了參加，就要認(rèn)清‘主菜’，認(rèn)清活動的初衷，一心一意地做好調(diào)研，哪怕時間很短，只要學(xué)會了一點、懂得了一些，那么‘三下鄉(xiāng)’就是有意義的”。

　　此外，廈門理工學(xué)院團委組織宣傳部負(fù)責(zé)學(xué)生社會志愿服務(wù)工作的曾妙齡老師在接受采訪時也曾表示，學(xué)生實踐要從鍛煉自身能力的角度出發(fā)，才能真正達(dá)到“下鄉(xiāng)”的目的。