扎根破土，該如何闖關(guān)

在該旅眾多直招軍士中，中士侯伯樂無疑是幸運的。讀大學期間，他考取了執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證書，來到衛(wèi)生連后，侯伯樂便擔負起坐診的工作。

一次，一名戰(zhàn)士在演訓中突發(fā)急性闌尾炎。在隨行軍醫(yī)的指導下，侯伯樂順利地完成了手術(shù)，隨后獲得旅隊嘉獎。自那以后，前來就診的官兵更加信任侯伯樂的醫(yī)術(shù)，他也很快在衛(wèi)生連站穩(wěn)了腳跟。

“只要讓直招軍士充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，做到揚長避短，他們就能獲得戰(zhàn)友認可、贏得官兵尊重。”該旅領(lǐng)導說，基于這樣的認識，他們按照“專業(yè)對口、人盡其才”的原則，對直招軍士定崗定編情況進行復核，確保每個人都能走上適合的崗位。

大學期間，中士藏慶達學的是雷達專業(yè)，隨后作為雷達技師被選拔為直招軍士。然而，他所在連隊尚未配發(fā)新裝備，在定崗時，藏慶達被任命為導彈射手。因為無法發(fā)揮自身專業(yè)特長，藏慶達在連隊始終找不到存在感。

在崗位復核時，藏慶達的情況引起該旅黨委的關(guān)注。經(jīng)過研究決定，以跟訓見學的方式，協(xié)調(diào)藏慶達去友鄰單位代職鍛煉，待新裝備配發(fā)后再返回連隊。

來到友鄰單位，藏慶達如魚得水，很快成長為獨當一面的雷達專業(yè)骨干。消息傳回連隊，同班戰(zhàn)友紛紛打電話向他表示祝賀：“聽說你在那邊給連隊爭了光，我們都為你驕傲。加油干，等你回來挑大梁！”

“駿馬能歷險，力田不如牛。”談及藏慶達的經(jīng)歷，該旅領(lǐng)導說，“旱田種玉米，水田種稻谷，只有把合適的種子播進合適的土壤，才能茁壯成長。”

“所謂揚長避短，不是無視直招軍士的短處，而是要給足他們補齊短板的時間。”該旅領(lǐng)導說，“對于直招軍士在軍事訓練、管理能力、人際交往等方面的不足，帶兵人要想方設(shè)法幫帶。”

最近，直招軍士胡級海被分配至該旅。不過，他沒有直接到連隊報到，而是打起背包住進了教導隊。

和胡級海一同來到教導隊的，還有另外幾名直招軍士。在接下來的3個月里，他們將繼續(xù)以學兵身份，進一步適應基層部隊工作生活，并完成軍士基礎(chǔ)崗位技能培訓。

從穿衣戴帽到一日生活制度，從軍史學習到思想政治教育，從據(jù)槍射擊到班排戰(zhàn)術(shù)訓練，從怎樣組織班務會到如何組訓示教……胡級海每天的課程被安排得滿滿當當，每堂課也都由旅里響當當?shù)能娛抗歉扇谓獭?/p>

經(jīng)過一段時間的集訓，在階段性考核中，胡級海交出了9項課目及格、2項課目良好和1項課目優(yōu)秀的成績。對此，他的集訓班長、二級上士丁元評價說：“相信在集訓結(jié)束后，他一定會成長為一名合格的軍士。”

“如果把直招軍士比作計算機硬件，那么這段集訓期就好比安裝驅(qū)動程序的過程，若是選擇跳過，硬件就很難發(fā)揮應有作用，甚至會直接出現(xiàn)故障。”該旅領(lǐng)導告訴記者，自他們探索實施直招軍士復訓工作以來，已有兩批直招軍士從教導隊畢業(yè)，“相比以往‘即來即用’的模式，他們適應崗位的能力明顯提高。”

下士馮小平是直招軍士復訓的首批“畢業(yè)生”之一，來連隊報到后，他并沒有急于換上下士軍銜肩章，而是繼續(xù)佩戴在集訓隊的學員軍銜肩章。

“每個人都需要在積淀中成長，操之過急只會適得其反。”這是馮小平的集訓班長、該旅首批直招軍士楊文燕對他的教誨。經(jīng)過3年多的積淀，楊文燕如今已成長為全旅軍士骨干，并多次獲得上級表彰。

受楊文燕的影響，馮小平也開始在連隊“蹲苗”：每次訓練，他將所學課目堅持多練幾遍，逼自己再快幾秒；遇到公差勤務，無論是否輪到自己，他都會主動申請參加；即便是打掃衛(wèi)生，馮小平也要搶最臟最累的活干……

在隨后的一次軍事理論競賽中，作為連隊學歷最高的軍士，馮小平被推薦參賽。為了取得好成績，備賽期間馮小平每天都學習到深夜。最終，馮小平在競賽中，取得全旅第二名的好成績。