臺(tái)海網(wǎng)(微博)3月15日訊 （海峽導(dǎo)報(bào)記者 賴彩霞）她是一個(gè)三周歲的女娃，遇到的是一個(gè)熱衷提前教育的媽，所以，讀書(shū)幾乎成為了她唯一的娛樂(lè)，大部分玩具被束之高閣。
“從懷孕開(kāi)始，妻子就為了孩子的教育花足了心思。單單育兒的教材買(mǎi)了就不下三十本，疊起來(lái)有一米多高?！焙锏睦钕壬f(shuō)，從女兒半歲開(kāi)始，妻子陳女士至少花兩個(gè)小時(shí)給孩子讀書(shū)，而且對(duì)每天乃至每個(gè)階段閱讀內(nèi)容以及閱讀順序都制定了周密的計(jì)劃。
孩子一歲多的時(shí)候，深信“幼兒時(shí)期是外語(yǔ)教育的黃金時(shí)期”的陳女士，開(kāi)始給孩子看純英文的卡通，“每天看三十分鐘的純英文動(dòng)畫(huà)。這個(gè)動(dòng)畫(huà)片還不錯(cuò)，孩子也比較喜歡?！崩钕壬榻B，除了讀書(shū)和看英文動(dòng)畫(huà)片外，其余的時(shí)間就是聽(tīng)廣播。不管是在玩玩具還是外出坐車(chē)，陳女士總是不忘給孩子帶上一個(gè)MP3播放器，里面存放著《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》以及正在讀的英文書(shū)配套閱讀等等，“每天至少聽(tīng)一輪”。除此之外，還有一套《潛腦音樂(lè)》CD，安排在孩子睡前播放，“據(jù)說(shuō)這樣可以開(kāi)發(fā)智力”?！皢螁钨?gòu)買(mǎi)孩子的書(shū)籍、音像制品等，三年差不多花了六千多元了?！崩钕壬硎静⒎切奶坼X(qián)，而是心疼孩子?！白x書(shū)幾乎成為了孩子唯一的娛樂(lè)。沒(méi)有玩伴，沒(méi)有交流和嬉鬧?！睘榱俗尯⒆于A在起跑線上，陳女士費(fèi)勁了心思。某個(gè)時(shí)期流行過(guò)“讀經(jīng)的孩子更聰明”這一說(shuō)法時(shí)，每個(gè)周末她就帶著孩子去一些機(jī)構(gòu)“念經(jīng)”，購(gòu)買(mǎi)《詩(shī)經(jīng)》、《道德經(jīng)》等大量書(shū)籍回來(lái)。
當(dāng)李先生對(duì)此提出質(zhì)疑，用國(guó)內(nèi)外教育現(xiàn)狀做對(duì)比時(shí)，陳女士以“因?yàn)閲?guó)外有《圣經(jīng)》”回之，并購(gòu)買(mǎi)了《圣經(jīng)》等書(shū)籍，開(kāi)始帶著孩子參加某教會(huì)組織的禮拜活動(dòng)。
相對(duì)同齡孩子，女兒顯得比較安靜、聽(tīng)話，但膽小怕生。語(yǔ)言方面口齒清晰，但對(duì)話思維不如同齡孩子伶俐，動(dòng)作方面也稍差。這樣的教育方式，讓李先生從最初的不支持不反對(duì)，變得越來(lái)越不能接受。
聲音
網(wǎng)友“最初的流星”：陳女士體現(xiàn)的問(wèn)題，其實(shí)也是很多傳統(tǒng)父母的問(wèn)題，就是把內(nèi)心的“自己”，強(qiáng)加到孩子的身上。我覺(jué)得孩子的本性父母是沒(méi)有資格剝奪，如果你真的愛(ài)她，為什么不考慮一下孩子的天性和感受呢？
蔡女士 翻譯 女兒四歲：對(duì)于這位母親的做法，可以理解，但是不贊同這么做。大多時(shí)候，還是帶著孩子出去玩，鼓勵(lì)她參與外面的活動(dòng)。
楊倩財(cái)務(wù)男孩三歲：我現(xiàn)在是“散養(yǎng)孩子”，但是有時(shí)候也會(huì)擔(dān)心，這樣散養(yǎng)下去，到時(shí)候能否跟得上別的孩子呢。不想讓孩子輸在起跑線上，又不想孩子太累，不知道怎么做比較好。
黃女士 全職媽媽 男孩六歲：孩子的成長(zhǎng)只有一次，也只有一次童年！所以我希望孩子能擁有一個(gè)完美快樂(lè)的童年。
建議
有十多年教育經(jīng)驗(yàn)的趙晨光老師建議：育兒要把握好度，正確看待起跑線的存在。在孩子出生到6歲，尤其0-3歲，他的學(xué)習(xí)能力十分驚人，如果無(wú)視孩子這個(gè)階段的需求與潛能，有可能會(huì)浪費(fèi)孩子的潛能。學(xué)這些東西本身沒(méi)有什么問(wèn)題，但是一定要視孩子的需求來(lái)定，并且要以他能夠接受的方式來(lái)實(shí)施。如果以機(jī)械的方式來(lái)教孩子，那我們就真的剝奪了他快樂(lè)的童年了。凡事講究一個(gè)度。家長(zhǎng)可以從早期閱讀導(dǎo)入、社會(huì)適應(yīng)能力、語(yǔ)言能力、身體運(yùn)動(dòng)與控制能力、探索與操作能力、營(yíng)養(yǎng)均衡攝入等角度幫助孩子順利“起跑”。
