到底民進(jìn)黨的詭計(jì)會(huì)否得逞？ “就算萬(wàn)事俱備也要編半年!”雖然島內(nèi)高中歷史新課綱如期審?fù)?，明年高中歷史怎么教，首先會(huì)遇到的就是編書的問(wèn)題。編書者表示，幾乎沒(méi)人能如期出書，“除非要‘與神同行’吧。一位曾經(jīng)參與島內(nèi)高中歷史教科書編撰的大學(xué)教授表示，就算人手充足、萬(wàn)事俱備，課綱公布之后“最快最快也要寫半年”，包括配插圖、表格、照片等等，而且這還是指“編年史”的課綱，而不是這次完全沒(méi)見(jiàn)過(guò)的“區(qū)域史”課綱?！ 【退阍?ldquo;非常非常順利”的情況下，一套教科書從拿到課綱、編書、送審、申訴、回復(fù)、修訂完畢到可以印刷，大概都要10個(gè)月。現(xiàn)在已經(jīng)是8月，又是讓人看不懂的歷史課綱，“怎么可能趕在明年五月讓學(xué)校選書？”這位教授表示，某些能夠掌握“政策精髓”的編者，可能可以很快就出書，以此獨(dú)占市場(chǎng)，而它們?yōu)楹文芫庍@么快，是否有受到特定“照顧”，這是合理的懷疑。“大家都不懂甚么叫做‘中國(guó)史和其他區(qū)域的互動(dòng)’時(shí)，我們就看看誰(shuí)最先編好課本吧。”
臺(tái)灣“風(fēng)傳媒”發(fā)表專欄指出，歷史課綱改成“臺(tái)灣史”、“東亞史”、“世界史”，“中國(guó)史”沒(méi)了。很多人大聲疾呼這是“去中國(guó)化”，當(dāng)然是，但是臺(tái)灣人骨子里的中國(guó)基因能“去”得了嗎？相反的，臺(tái)灣本地的“中國(guó)文化復(fù)興運(yùn)動(dòng)”從此刻開(kāi)始萌芽。專欄認(rèn)為，這個(gè)道理就跟當(dāng)下節(jié)氣一樣：明明還是溽暑，為什么節(jié)氣是“立秋”呢？因?yàn)榱⑶锊攀窍奶焓顨庾钍⒌娜兆?，過(guò)了這一天，熱氣就要開(kāi)始走下坡，但天氣還不會(huì)很快轉(zhuǎn)涼，下一個(gè)節(jié)氣“處暑”則是“ 暑氣逐漸消退”的意思，但仍然是夏天。“去中國(guó)化”的所有努力，在歷史課綱拿掉“中國(guó)史”的當(dāng)下，也到了開(kāi)始下坡的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。而“去中國(guó)化”注定徒勞無(wú)功，就跟夏天不可能永遠(yuǎn)熱下去一樣必然?！ ?/p>
專欄文章指出，一旦歷史課綱改了，課本也隨課綱改了，高中學(xué)生讀到更多的東亞史，會(huì)怎樣？怎么能夠假裝沒(méi)看見(jiàn)“中國(guó)文化影響東亞2000年”的事實(shí)？最可能的結(jié)果反而是：年輕人深感歷史課本不夠，希望了解中國(guó)更多!一旦年輕人希望更了解中國(guó)，從而知道日本、朝鮮、乃至東南亞的文化，是如何受到中國(guó)文化的影響，甚至直接移植自中國(guó)，那他們會(huì)接受“其他外來(lái)文化凌駕中國(guó)文化”嗎？
原標(biāo)題：“中國(guó)”無(wú)處不在 臺(tái)灣卻趕制"沒(méi)有中國(guó)"的課綱
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