無(wú)獨(dú)有偶，近來(lái)島內(nèi)知名作家吳淡如的一番話(huà)也在島內(nèi)引發(fā)爭(zhēng)論。她為了讓女兒有伴，開(kāi)免費(fèi)家教班，某天講“囊螢映雪”時(shí)提到孫康，順口說(shuō)這是孫中山的“孫”，結(jié)果學(xué)生都不知道孫中山是誰(shuí)。她又讓背朝代表，發(fā)現(xiàn)學(xué)生根本搞不清楚，在他們的認(rèn)知中之前不是清朝，而是日本殖民時(shí)期，再之前是荷蘭殖民時(shí)期，更之前就是猿人時(shí)期，中間的歷史都消失了。吳淡如不禁感慨，這樣的教育對(duì)下一代有什么好處？“中廣”董事長(zhǎng)趙少康還透露，鴻海創(chuàng)辦人郭臺(tái)銘說(shuō)他女兒竟然不知道岳飛是誰(shuí)，直言現(xiàn)在中學(xué)生不知道岳飛、孫中山，正是民進(jìn)黨當(dāng)局刻意“去中國(guó)化”的結(jié)果，把中國(guó)史納入了東亞史，篇幅自然大大縮水。他說(shuō)，再怎么泛政治化也不能企圖掩蓋歷史，讓臺(tái)灣孩子成為“失根的一代”，因?yàn)闆](méi)了博大精深的中國(guó)歷史作為支撐，孩子的眼界、人文素養(yǎng)都變得又淺又薄，歷史課也變得失色，少了宋朝岳飛精忠報(bào)國(guó)的故事、三國(guó)桃園三結(jié)義的氣蓋山河，損失的都是我們的下一代。趙少康批評(píng)道，民進(jìn)黨用“臺(tái)獨(dú)”意識(shí)形態(tài)作為對(duì)歷史課程的指導(dǎo)，就像是把頭埋在沙里的鴕鳥(niǎo)，故意忘了大陸就在臺(tái)灣旁邊，以為改了歷史，中國(guó)就變成泰國(guó)、越南，就跟臺(tái)灣沒(méi)關(guān)系了，以為不教中國(guó)歷史，中國(guó)歷史就消失不見(jiàn)了，“這是歷史的愚民政策，跟日本文部省要求出版社‘洗白’二戰(zhàn)罪行一樣愚蠢荒謬。民進(jìn)黨自以為政治力能改變歷史，終將反過(guò)來(lái)被歷史訕笑”。

臺(tái)灣的大學(xué)生是否會(huì)好一點(diǎn)呢？其實(shí)不然，有大學(xué)生坦言到大三才知道“原來(lái)蔣中正跟蔣介石是同一人”，不少人以為“10月10日是紀(jì)念臺(tái)灣光復(fù)”。因?yàn)檎n本很少提及推翻滿(mǎn)清、辛亥革命，學(xué)生也不知道臺(tái)灣為何光復(fù)。吳昆財(cái)稱(chēng)，孫中山是中國(guó)史內(nèi)容，學(xué)子不識(shí)孫中山是“去中國(guó)化”的后果；日本殖民時(shí)期是臺(tái)灣史，學(xué)子講不全臺(tái)灣史，意味著“去中國(guó)化的結(jié)果造成去歷史化，甚至連臺(tái)灣史也不了解”，因?yàn)槊襁M(jìn)黨避談明朝、清朝，學(xué)生沒(méi)有時(shí)序感，無(wú)法把臺(tái)灣史放在時(shí)代脈絡(luò)下。唯一有點(diǎn)歪打正著的是，民進(jìn)黨當(dāng)局為了所謂“海洋立國(guó)”，在歷史課本里大講特講鄭和下西洋，但主題式教學(xué)根本不管歷史脈絡(luò)，僅交代一句“明成祖朱棣派鄭和下西洋”，“結(jié)果朱棣是圓是扁學(xué)生也不知道”。吳昆財(cái)說(shuō)，“民進(jìn)黨大概沒(méi)有想到會(huì)有這種反效果，本來(lái)希望讓孩子更親近臺(tái)灣史，結(jié)果臺(tái)灣年輕人不了解中國(guó)也不了解臺(tái)灣，變成‘史盲’了”，這就是不尊重歷史學(xué)術(shù)專(zhuān)業(yè)的結(jié)果，可能一代、兩代都救不回來(lái)。

“綠版課綱掏空歷史源頭”，《中國(guó)時(shí)報(bào)》11日以此為題發(fā)表評(píng)論稱(chēng)，其實(shí)岳飛、孫中山還算幸運(yùn)，至少見(jiàn)得到名字。新課綱從商周到隋唐2400年歷史僅以1600字講完，歷史人物只剩秦始皇，漢武帝匆匆?guī)н^(guò)，《史記》、三國(guó)、魏晉南北朝、“貞觀之治”、楊玉環(huán)與“安史之亂”通通不見(jiàn)，這“只是文化去中國(guó)化的冰山一角，潛伏其下的是更廣泛而全面的文化斷層。再不挽救我們的歷史教育，臺(tái)灣文化的危機(jī)就不只是不認(rèn)識(shí)歷史名人那么簡(jiǎn)單了”?！堵?lián)合報(bào)》發(fā)表社論稱(chēng)，民進(jìn)黨執(zhí)政通過(guò)扭曲歷史教育創(chuàng)造了一整個(gè)世代的“天然獨(dú)”，蔡英文當(dāng)局更坐收歷史變色的“政治紅利”，而歷史教育名存實(shí)亡，后果卻由整個(gè)臺(tái)灣承擔(dān)。