蔡英文上臺執(zhí)政后，大力推動“政治臺獨(dú)”（“法治臺獨(dú)”）、“歷史臺獨(dú)”、“文化臺獨(dú)”與“經(jīng)濟(jì)臺獨(dú)”。其中在“歷史臺獨(dú)”方面，全面推動與建構(gòu)四大“臺獨(dú)工程”，核心是建立“臺灣（國）史觀”或“臺獨(dú)史觀”。

　  一是推動“去中國史”及建構(gòu)“臺灣（國）主體史”。蔡當(dāng)局上臺后率先撤除馬英九執(zhí)政后期推動的“微調(diào)課綱”，大力推動“教育臺獨(dú)”與建構(gòu)“臺獨(dú)史觀”。2016年5月31日，臺“教育部”發(fā)出公告，正式廢止2014年2月10日修正發(fā)布的國文、歷史、地理、公民與社會“微調(diào)課綱”，從2016年學(xué)開始恢復(fù)到2008年和2011年發(fā)布的舊課綱。時任教育部門主管的潘文忠表示，微調(diào)課綱代表性不足，程序不正義，“破壞國人的共識和信賴”，引發(fā)高中生“反黑箱課綱運(yùn)動”，因此廢止“微調(diào)課綱”，也宣告了馬英九調(diào)整、扭轉(zhuǎn)“臺獨(dú)史觀”的一點(diǎn)點(diǎn)努力宣告徹底失敗。2018年，蔡當(dāng)局加大了“去中國史”與建構(gòu)“臺獨(dú)史觀”的力度，將中國歷史納入東亞史，建構(gòu)臺灣史—東亞史—世界史的歷史課綱架構(gòu)，“中國史”被消亡。8月13日，蔡當(dāng)局操控的“教育部課綱審查大會”對現(xiàn)行中學(xué)課綱進(jìn)行修改，通過“十二年高中歷史課綱”，將“中國史”并入“東亞史”，未來高中“中國史”教學(xué)不再使用傳統(tǒng)的朝代編年史，而是“以主題方式分單元呈現(xiàn)”，中國史的內(nèi)容也大幅壓縮，從原來1.5冊縮減為1冊。這是蔡當(dāng)局“文化臺獨(dú)”、“臺獨(dú)史觀”又一重要步驟，其要害有三：逐步在臺消除中國歷史與文化，將中國“東亞化與地區(qū)化”，建構(gòu)“臺獨(dú)史觀”。

　  二宣揚(yáng)“皇民史觀”與建構(gòu)“頌殖史觀”。蔡當(dāng)局與民進(jìn)黨建構(gòu)“去中國化”的“臺獨(dú)史觀”的重要配套工程就是，宣揚(yáng)“皇民史觀”與建構(gòu)“頌殖史觀”。蔡當(dāng)局制訂的“新課綱”刪除了《開羅宣言》、《波斯坦公告》等國際法歷史文件，以消除臺灣歸還中國的國際法效力。“臺獨(dú)”分裂勢力為圖謀“獨(dú)立建國”，不斷篡改歷史，扭曲歷史，大肆頌揚(yáng)日本殖民統(tǒng)治，不斷舉行各種紀(jì)念日本殖民統(tǒng)治與軍國主義活動，不僅大肆興建日本殖民水利專家八田與一銅像與紀(jì)念園區(qū)，各縣市還廣泛修復(fù)日本舊官舍、住宅、庭院等，并轉(zhuǎn)型為觀光景點(diǎn)與休閑場所民進(jìn)黨執(zhí)政的臺中市長林佳龍近年來持續(xù)推進(jìn)紀(jì)念日本殖民統(tǒng)治遺跡的多項(xiàng)活動。