志愿者給孩子們帶來了錄有知名人士講讀的好故事制成的MP3，陪伴孩子漫長的上學(xué)路程。
21世紀教育研究院發(fā)布的《農(nóng)村教育布局調(diào)整10年評價報告》顯示，在2000年到2010年間，我國農(nóng)村平均每天消失63所小學(xué)、30個教學(xué)點、3所初中，幾乎每過1小時，就有4所農(nóng)村學(xué)校消失。十年間，農(nóng)村小學(xué)減少22.94萬所，減少52.1%；教學(xué)點減少11.1萬個，減少六成。農(nóng)村學(xué)校日益荒蕪凋敝，農(nóng)村教育出現(xiàn)了“城擠、鄉(xiāng)弱、村空”的局面。過度撤并導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)生上學(xué)遠、上學(xué)難。
“媽媽，我走啦！”10歲的余青秋在門口揮揮手，用傈僳語跟家里人道別，準備去上學(xué)。余青秋甩著馬尾辮，快跑了兩步，不遠的路口，同村的余仙和永花正在等她，準備一起翻越山嶺，徒步行走四個多小時去學(xué)校。
余青秋住在云南迪慶藏族自治州維西縣同樂村，是香格里拉最大的傈僳族村寨，四面環(huán)山，交通非常不便，當?shù)厝俗苑Q為“被遺忘之地”。
