志愿者給孩子們帶來(lái)了錄有知名人士講讀的好故事制成的MP3，陪伴孩子漫長(zhǎng)的上學(xué)路程。
21世紀(jì)教育研究院發(fā)布的《農(nóng)村教育布局調(diào)整10年評(píng)價(jià)報(bào)告》顯示，在2000年到2010年間，我國(guó)農(nóng)村平均每天消失63所小學(xué)、30個(gè)教學(xué)點(diǎn)、3所初中，幾乎每過(guò)1小時(shí)，就有4所農(nóng)村學(xué)校消失。十年間，農(nóng)村小學(xué)減少22.94萬(wàn)所，減少52.1%；教學(xué)點(diǎn)減少11.1萬(wàn)個(gè)，減少六成。農(nóng)村學(xué)校日益荒蕪凋敝，農(nóng)村教育出現(xiàn)了“城擠、鄉(xiāng)弱、村空”的局面。過(guò)度撤并導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)生上學(xué)遠(yuǎn)、上學(xué)難。
“媽媽，我走啦！”10歲的余青秋在門(mén)口揮揮手，用傈僳語(yǔ)跟家里人道別，準(zhǔn)備去上學(xué)。余青秋甩著馬尾辮，快跑了兩步，不遠(yuǎn)的路口，同村的余仙和永花正在等她，準(zhǔn)備一起翻越山嶺，徒步行走四個(gè)多小時(shí)去學(xué)校。
余青秋住在云南迪慶藏族自治州維西縣同樂(lè)村，是香格里拉最大的傈僳族村寨，四面環(huán)山，交通非常不便，當(dāng)?shù)厝俗苑Q為“被遺忘之地”。
