談大學畢業(yè)生質(zhì)量

“畢業(yè)生未達社會要求”

記者：這兩天在其他代表團，許多代表表達了對當前大學畢業(yè)生質(zhì)量的不滿意。你怎么看？

林建華：我們做教育的應(yīng)該心里清楚，我們現(xiàn)在培養(yǎng)的人質(zhì)量還達不到社會的要求。我們要客觀來看中國大學的教育，中國高等教育真正大規(guī)模的發(fā)展沒幾年。過去很多年，上大學在5%以內(nèi)，這幾年規(guī)模擴大了，資源肯定也被稀釋了，這是一方面。另一方面，現(xiàn)在的老師跟過去的老師承擔的任務(wù)也不一樣，過去主要是教學，現(xiàn)在老師的精力有一部分要放在科研。

如果只比5%的少數(shù)尖子，現(xiàn)在肯定不會比過去差。而如果拿600多萬學生比，企業(yè)的感受和二三十年前招聘的大學生感覺肯定不一樣。

記者：你一直強調(diào)一個理念，說學生是學校的客戶，也是學校的產(chǎn)品，怎么理解客戶和產(chǎn)品？

林建華：這個觀點還是有爭論的，我提這個觀點的意思是大學必須以培養(yǎng)人才為核心。一個公司要生存，所有的工作都必須圍繞提高產(chǎn)品的質(zhì)量，適應(yīng)市場的需求?，F(xiàn)在我們大學里應(yīng)該樹立一個意識，大學第一責任，最重要的使命是把學生培養(yǎng)好。

如果培養(yǎng)的學生社會覺得沒用，就像企業(yè)生產(chǎn)出來的廢品一樣，產(chǎn)品是廢品或者說不對路的產(chǎn)品，沒有銷路的產(chǎn)品。那企業(yè)也堪憂。

記者：學生質(zhì)量的反饋不像企業(yè)產(chǎn)品反饋那么快，那學校怎么去提升接受反饋的能力？

林建華：現(xiàn)在很多學校都非常關(guān)注這個問題，開始建立畢業(yè)生反饋的機制，委托專業(yè)調(diào)查機構(gòu)做調(diào)查，從就業(yè)單位調(diào)查等種種辦法，來發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在教育當中存在的問題。有很多機構(gòu)在做這些調(diào)查。有專門的公司做調(diào)查，像校友會，就業(yè)中心每年都會有報告出來。

我們現(xiàn)在培養(yǎng)的人質(zhì)量還達不到社會的要求。我們要給學生提供更好的教育。雖然客觀看，一下子趕上人家高等教育幾百年的發(fā)展，這個一下子做不到。但我們確實要努力提高教育質(zhì)量，現(xiàn)在教育質(zhì)量差距還是很大的。 ——林建華

新京報記者楊萬國實習生徐新媛