施暴者之一大吳的父親，就經(jīng)營著離事發(fā)地點不足500米的燒烤攤，但事發(fā)時他卻一無所知。實際上，更多的時候，他想管也管不住自己的兒子。

　　父母離異后，大吳跟隨父親離開慶元農(nóng)村。大吳父親介紹，自己的燒烤攤需要從上午開始備貨，生意好的時候常常經(jīng)營到后半夜，他經(jīng)常趁下午閑暇時間打盹來彌補睡眠不足，沒有時間照管孩子。

　　學(xué)校“無可奈何”

　　小毛就讀的城東小學(xué)大濟校區(qū)離家超過三公里。這座小學(xué)里的300余名學(xué)生，幾乎都是外來務(wù)工子弟和農(nóng)村孩子。

　　班主任葉云云覺得小毛的情況很棘手：幾乎不做作業(yè)，看到作業(yè)本和課本就撕，考試認真的時候能考近30分，不樂意考就直接交白卷，“整張考卷上只寫一個‘毛’字?！?/P>

　　大濟校區(qū)校長吳立盛對小毛印象深刻。報名第一天，老毛就稱孩子以后要獨自上學(xué)，他致電對方得到的答復(fù)是因為打工沒空接送。在此后多次面談中，老毛開口均承諾要盡力監(jiān)管，但被逼問急了也曾撂話：“管不了，任由他，要死就死了吧”。

　　班級出勤表顯示，自今年5月13日起，小毛幾乎缺席了此后所有的課程，“發(fā)現(xiàn)沒來我們就給他父親打電話，但是得到的反應(yīng)卻很平淡，第二天孩子還是沒來?！比~云云說。

　　關(guān)于小毛的面談記錄表和心理輔導(dǎo)記錄表有數(shù)十張，均稱小毛“孤僻、自閉、不與人交流”，經(jīng)濟條件“極差”，家庭教育“放任不管”，其中涉及的問題包括逃課、破壞公物、小偷小摸等。

　　而小毛的偷竊行為得到了街坊鄰居的證實。他們反映，小毛上課期間經(jīng)常在街上晃蕩，平時會去街上順吃的和冷飲，能夠單手騎一輛自行車疾速穿街過巷，有時候還會一個人坐在家里抽煙。

　　大吳則在小學(xué)畢業(yè)后因厭學(xué)主動放棄了學(xué)業(yè)，事發(fā)時已輟學(xué)兩年。

　　城東小學(xué)校長金光強稱自己曾勸過其父多次，得到的反饋是“打死都不讀”，當(dāng)?shù)刂袑W(xué)相關(guān)負責(zé)人亦多次登門勸說，均未果。

　　“他們家處理的方式就是以暴制暴?！苯鸸鈴姺Q，此前大吳上小學(xué)時，班主任向家長匯報情況的時候都很小心，說重了孩子就會被打得遍體鱗傷。