這種缺失,包括受害人及其家人的防范知識(shí)不足、女童不被尊重等方面。
中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)副教授潘璐對(duì)中國(guó)青年報(bào)·中青在線記者說(shuō),她和同事調(diào)研中常常遇到一些讓同事們“感到不適”的情況。比如,在一個(gè)祖母帶著4個(gè)孩子生活的家庭里,小孫女沒(méi)有穿內(nèi)褲,就被40多歲的男鄰居推搡著玩——對(duì)孩子來(lái)說(shuō)這是高風(fēng)險(xiǎn)的。
她強(qiáng)調(diào),那些侵害案件往往是防不勝防的,并不是外人想象中的荒無(wú)人煙的地方,最可能發(fā)生在日常的環(huán)境下。
“女童保護(hù)”團(tuán)隊(duì)也指出,留守兒童多由老人看護(hù),在兒童安全教育及基礎(chǔ)性教育方面,家庭功能嚴(yán)重失效。即使自己的孩子遭到性侵,很多家長(zhǎng)也不知道怎么應(yīng)對(duì)。
讓孫雪梅出離憤怒的是,幾年前,湖南祁陽(yáng)縣一名12歲的留守女童遭性侵后生下女嬰,女童的父親知道此事后的第一反應(yīng),是給了孩子一個(gè)耳光。
寧夏銀川的“女童保護(hù)”志愿者講師李劍宏記得,在防性侵課堂上,她拋給孩子們同一個(gè)問(wèn)題——陌生人說(shuō)給你買新衣服,你要不要?有防范意識(shí)的城市孩子會(huì)異口同聲地回答“不要”,而農(nóng)村孩子卻明顯表現(xiàn)得猶豫不決。
在這類課上,她從最簡(jiǎn)單的知識(shí)講起,比如背心和短褲覆蓋的區(qū)域不能讓別人碰。她發(fā)現(xiàn),同一堂課,對(duì)農(nóng)村孩子的沖擊比對(duì)城里孩子大得多。在她眼里,城市孩子和農(nóng)村孩子很好分辨。城市孩子現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)很活躍,農(nóng)村孩子的課堂則非常安靜,下面是一雙雙渴望的眼神,下課后,孩子們圍著她,她能感覺(jué)出來(lái)他們想跟她說(shuō)話,但等來(lái)等去就是不開(kāi)口。
告別時(shí),農(nóng)村孩子表現(xiàn)得依依不舍,會(huì)追問(wèn)老師什么時(shí)候再來(lái),城里的孩子則紛紛說(shuō)“再見(jiàn)”。
“那些孩子需要我們,”李劍宏感慨,“在那種父母不在的環(huán)境下,有人關(guān)注她們,她們就能看到希望。我們現(xiàn)在所做的是就是把希望帶給她們。”
“女童保護(hù)”志愿者也常常聽(tīng)到農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)訴苦,學(xué)校留不住老師,主科的老師都缺得不得了,即使很想給孩子傳授這方面的知識(shí),但是無(wú)能為力。
打破留守的循環(huán)
艾琳一直很羨慕那些跟長(zhǎng)輩關(guān)系特別好的朋友,他們可以跟父母談各種事情。她明白自己不可能做到。
在長(zhǎng)大成人以后,每當(dāng)想起小時(shí)候的遭遇,她都會(huì)覺(jué)得難過(guò),有時(shí)半夜都會(huì)哭醒。她說(shuō),父母后來(lái)眼界開(kāi)闊了,重男輕女思想改變了一些,自己也更加體諒他們。但是,那種傷害是不會(huì)消失的。
留守生活在很多方面都對(duì)她的人生產(chǎn)生了影響。“我覺(jué)得社會(huì)最小的單位是個(gè)人,不是家庭。家庭只是一個(gè)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)單位,更好的人類發(fā)展指向的是個(gè)體幸福。”她說(shuō)。
她的理想之一是推動(dòng)社會(huì)公平,她認(rèn)為,這與自己幼時(shí)受到的不公平待遇有較大關(guān)系。
影響還反映到了她戀愛(ài)中的表現(xiàn)。“愛(ài)的缺失導(dǎo)致我對(duì)初戀的關(guān)愛(ài)極其渴求”,她特別害怕失去戀人。“他對(duì)我一點(diǎn)點(diǎn)好,我都愿意容忍他所有的不好,不愿意離開(kāi)他。”她說(shuō),感情結(jié)束后她才意識(shí)到,自己的狀態(tài)跟乏人愛(ài)護(hù)的留守經(jīng)歷關(guān)系很大。
關(guān)于未來(lái)的家庭安排,她也跟前男友有過(guò)沖突。他主張把孩子放在老家,讓老人撫養(yǎng),而她一定要把孩子放在身邊,因?yàn)樗懒羰氐慕?jīng)歷有多恐怖。
潘璐在調(diào)研中遇到過(guò)另一種極端,那是一對(duì)年輕夫婦,女方曾是留守女童,初中就輟學(xué)成家生子。她對(duì)孩子表現(xiàn)得非常極端:自己每天跑到山下打牌跳舞。送孩子去醫(yī)院治病,也只顧著自己玩手機(jī)不管孩子,說(shuō)“治不好就算了”,完全把孩子當(dāng)成負(fù)擔(dān)。
許多有過(guò)留守經(jīng)歷的女孩表示,自己在情感上最大的后遺癥,是缺乏安全感。有人這么形容:“就像經(jīng)歷過(guò)自然災(zāi)害的人,這一輩子都會(huì)對(duì)食物有一種別樣的情感。”
“缺愛(ài)、缺關(guān)心、不知道如何去愛(ài)人”的李雪承認(rèn),自己交男友的時(shí)候,心態(tài)是“終于有人愛(ài)了”。
她說(shuō),讀大學(xué)以后遇到的人和事讓她改變了很多,缺乏安全感恐怕改不了了。很多中學(xué)同學(xué)沒(méi)有讀大學(xué),出門打工或做生意,這些人長(zhǎng)大后大部分又會(huì)走到上一輩的老路,他們的孩子又成了留守兒童。



