“男主外女主內(nèi)”的傳統(tǒng)思想讓“85后”父親周樂認(rèn)為“照顧孩子應(yīng)該是女人的事”。為此，在外地工作的周樂常被妻子抱怨“不管孩子”。而近幾年在中國(guó)熱播的明星親子真人秀《爸爸去哪兒》引起全民對(duì)“父親缺席家庭教育”的熱議，也引發(fā)了周樂的反思。

　　“一個(gè)家庭中，父母都伴隨孩子成長(zhǎng)才是完整的。”周樂說，古訓(xùn)“子不教，父之過”并不過時(shí)。通過翻閱教育書籍并咨詢教育專家，周樂提高了回家的頻次，并打算換個(gè)本地的工作。

　　天津師范大學(xué)教育系畢業(yè)的劉蘭是一家河北兒童成長(zhǎng)中心的創(chuàng)始人。她為年輕父母開設(shè)課程，通過親子互動(dòng)增加親子交流和彼此信任，也為年輕父母準(zhǔn)備了心理學(xué)、情緒管理學(xué)以及夫妻相處之道等課程。“由于當(dāng)下年輕父母對(duì)‘陪伴’教育的重視，這種新穎的理念逐漸被越來越多的人接受。”劉蘭表示，雖然她的教育理念來自國(guó)外，但像她這樣的教育機(jī)構(gòu)在中國(guó)逐漸“開花”，越來越多的年輕父母加入“陪伴”的學(xué)習(xí)中。

　　劉蘭說，中國(guó)的“隔代教育”有其特殊的時(shí)代背景，并非與“父母教育”相悖。在不得已選擇“隔代教育”的情況下，父母陪伴的參與度必須充分，而且必須是“有效陪伴”。

　　隨著年輕父母對(duì)教育的重視，瞄準(zhǔn)這一市場(chǎng)的相關(guān)微信公眾號(hào)走紅。這些公眾號(hào)常發(fā)文給年輕父母，建議如何把高質(zhì)量的陪伴融入孩子的生活中。

　　河北師大教育學(xué)院心理系副教授袁立壯表示，有效陪伴與陪伴時(shí)間關(guān)系不大，其重要條件是家長(zhǎng)從內(nèi)心到外在言行都是和孩子在一起。“陪伴”課程的走俏，反映當(dāng)代家庭教育正在從重視量向重視質(zhì)轉(zhuǎn)變，家長(zhǎng)以自我為中心思考孩子問題的傳統(tǒng)教育觀念正在轉(zhuǎn)變?yōu)橐允欠裼欣诤⒆映砷L(zhǎng)為中心的科學(xué)教育觀念。(完)

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