從今年9月1日開始，全國一年級小學生和初一新生的語文、歷史、德育3個科目統(tǒng)一使用“教育部編義務(wù)教育教科書”，現(xiàn)行的“人教版”“粵教版”“蘇教版”“北京版”等版本教材將被逐步取代——

　　1億學生換教材，怎么學？如何考？

　　根據(jù)國家語文、歷史、德育三科教材統(tǒng)編統(tǒng)用、3年實現(xiàn)全覆蓋的要求，2017年秋季學期，全國所有地區(qū)小學一年級和初中一年級使用統(tǒng)編教材，2018年覆蓋小學初中一、二年級，2019年所有年級全部使用統(tǒng)編教材。

　　這是一項涉及義務(wù)教育階段1.4億在校學生的“大工程”。新教材什么樣？今后學生怎么學？以后考試怎么考？記者采訪了相關(guān)專家一一解答。

　　增加革命傳統(tǒng)文化內(nèi)容：

　　8年抗戰(zhàn)改為14年

　　統(tǒng)編三科教材最大的特點是注重落實優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、強化革命傳統(tǒng)教育。以最受關(guān)注的語文教育為例，小學一年級開始就有古詩，整個小學6個年級12冊語文教材中共選古詩文132篇，占全部課文選篇的30%，比原有人教版增加55篇。初中古詩文選篇124篇，占所有選篇的51.7%，比原來的人教版也有提高。從《詩經(jīng)》到清代的詩文，從古風、民歌、律詩、絕句到詞曲，從諸子散文到歷史散文，從兩漢論文到唐宋古文、明清小品，均有收錄。此外，課本還收錄了大量革命傳統(tǒng)經(jīng)典篇目，如《紀念白求恩》《為人民服務(wù)》《開國大典》等，小學約40篇，初中30多篇。

　　此前《建軍大業(yè)》上映時，有年輕觀眾分不清葉挺、葉劍英，不知道朱德有沒有犧牲在三河壩戰(zhàn)役，顯示出對新中國歷史教育的缺失。新版《歷史》教材完整介紹了中國抗日戰(zhàn)爭從局部抗戰(zhàn)、全民族抗戰(zhàn)到最終勝利的14年史實，并將“8年抗戰(zhàn)”明確改為“14年抗戰(zhàn)”。

　　“以前教材可能只羅列幾次大型戰(zhàn)役，現(xiàn)在的教材中有正面戰(zhàn)場也有敵后戰(zhàn)場，強調(diào)了中國共產(chǎn)黨發(fā)揮的中流砥柱作用，國民黨在抗戰(zhàn)中發(fā)揮的作用也得到充分體現(xiàn)。”《歷史》教材執(zhí)行主編、首都師范大學教授葉小兵介紹，歷史教材有專門2冊系統(tǒng)講述中國共產(chǎn)黨的建立發(fā)展，領(lǐng)導社會主義革命建設(shè)改革的史實，涉及40多位老一輩革命家。

　　教材還注重加強民族團結(jié)教育、國家主權(quán)和海洋意識教育、國際理解教育，揭示出自秦以來中國就是一個不斷發(fā)展的統(tǒng)一多民族國家；以史實為依托講述西藏、新疆、臺灣及附屬島嶼釣魚島、南海諸島等作為我國不可分割一部分的歷史淵源；在世界史中重點介紹人類文明起源的多元性，世界文化的多元性，樹立熱愛和平的觀念與憂患意識。

　　“部編本”語文教材總主編、北京大學語文教育研究所所長溫儒敏特別否認了魯迅在中小學課文中“大撤退”的說法。“魯迅先生還在，小學我們選擇了2篇，如《少年閏土》，初中選擇了6篇，如《從百草園到三味書屋》等。”