嚴把從業(yè)人員資格準入關的前提是能夠為行業(yè)提供足夠的、合格的人才。首先要做的是相關部門加強協(xié)調(diào)，解決培養(yǎng)機制不足的問題。此外則是提高幼教行業(yè)對優(yōu)秀人才的吸引力。一名幼師一個月的工資抵不上一個孩子一個月的學費，這種狀況必定不能持續(xù)。以某幼教行業(yè)上市公司為例，其2016年在教育學雜費及教育咨詢服務上收入為6103萬元，毛利率達60.2%，而其園長、保教員年人工成本平均為5667元。如此低的人工成本，簡直讓人難以想象，它如何招收到合格的員工，又如何能保障員工以耐心和愛心照顧好孩子？

　　目前，民辦幼兒園已經(jīng)超過公辦幼兒園，占幼兒園總數(shù)一半以上。因為嗅到了學前教育商機，一些原本與教育八竿子打不著的商業(yè)公司也紛紛在學前教育行業(yè)跑馬圈地。社會資本進入可以增加學前教育資源供給。但是逐利的資本也會帶來很多問題。就算把辦教育當作有利可圖的生意，前提也必須是為消費者提供優(yōu)質(zhì)服務，而提供教育服務的關鍵則是優(yōu)秀的教師隊伍。否則，不僅違背教育的公益性，更違背基本的商業(yè)倫理。所以，對民辦幼兒園的管理和規(guī)范，必須跟上其發(fā)展的腳步，尤其是要保障好廣大民辦幼兒園教師的權益。

　　最近，教育部表示正在調(diào)研學前教育立法。學前教育立法，首先應該明確學前教育的地位和國家責任，保障學前教育的財政投入，其次是明確學前教育教師的地位，提高學前教師的待遇，讓學前教育階段教師能享受到同中小學教師同等的聲譽和經(jīng)濟地位，對學前教育階段教師執(zhí)行與中小學教師統(tǒng)一的工資標準和職稱評定體系，讓他們擁有職業(yè)發(fā)展前景，享受職業(yè)榮譽感，能夠安心地把幼教作為自己的事業(yè)，而不是一份可有可無，丟了再找就是的工作。