為了弄清楚唐曉琳自殺的原因，從去年10月開始，猶他大學(xué)聘請佛羅里達(dá)的Foley and Lardner律師事務(wù)所，對該系的前任、現(xiàn)任學(xué)生，教授、學(xué)校管理人員、唐曉琳的朋友和家屬等40多人進(jìn)行訪談，并查閱與唐曉琳相關(guān)的文件......
最終于近日給出了一份多達(dá)6頁紙的研究報告 。
調(diào)查結(jié)果揭示出猶他大學(xué)物理與天文學(xué)系的嚴(yán)重問題：
學(xué)生過度勞累，學(xué)位被推遲；實驗室內(nèi)氣氛緊張，大吵大鬧時有發(fā)生；學(xué)生為爭奪資源分裂；派系化的老師脾氣暴躁，彼此不相聞問。近年來很多例中國留學(xué)生死亡或成為犯罪受害者的案例，似乎都與這些因素有關(guān)。報告證實，唐曉琳的學(xué)習(xí)課程被推遲，畢業(yè)似乎遙遙無期。
特別是，唐曉琳直到研究生第7年才參與博士生資格考核（Qualifying Exam），這與政策不符。調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)學(xué)生們經(jīng)常超出預(yù)期的工作量，這是一個嚴(yán)酷的博士項目。學(xué)生經(jīng)常需要在深夜和周末，在緊張的實驗室環(huán)境中進(jìn)行研究。調(diào)查結(jié)果還認(rèn)為，學(xué)校國際學(xué)生參與師生團體以及研究生咨詢委員會的數(shù)量少，他們對負(fù)面經(jīng)歷忍氣吞聲。擁有監(jiān)管學(xué)生進(jìn)度、研究方向、推薦信、簽證相關(guān)文件的學(xué)生導(dǎo)師的權(quán)利，在國際學(xué)生面前無限放大，有時可能會被濫用。
唐曉琳的悲劇接連在很多國內(nèi)外研究生、博士生，尤其是科研工作者的身上發(fā)生。
與外界想象中的光鮮亮麗、前途似錦不同，他們往往要面對的是導(dǎo)師不讓畢業(yè)、實驗反復(fù)失敗、花大量精力時間研究的項目“永遠(yuǎn)不會出來成績”，即使畢業(yè)了可能也面臨著壓根找不到合適工作的尷尬局面。
悲劇發(fā)生后，比起對逝者“心理素質(zhì)差”、“讀書讀傻了”的責(zé)難，我們更需要追問的是，到底是什么把他們推入了深淵？
