老家在遼寧省沈陽市的徐靜，她的女兒今年5歲半，正在上幼兒園。據(jù)她透露，女兒所在的幼兒園并沒有教授小學的內容，就連原來的外教課都取消了，目前中班只教10以內的算數(shù)，也沒有教拼音。

　　對此，徐靜覺得有點兒可惜，她希望幼兒園能夠提前教一年級課程，因為其他幼兒園還在繼續(xù)授課，如果自己的孩子不學，就會被同齡人落下。

　　“看看今年某小學的考試題，能不提前學嗎？不讓幼兒園教東西，還得去考，太矛盾了。”徐靜說。

　　記者在網(wǎng)上搜索上述小學的入學試題，發(fā)現(xiàn)其中涉及了10以內的加減法，比如選擇題：小馬口渴了，拿出了保質期是3天的牛奶，今天是6月24日，根據(jù)生產(chǎn)日期，他應該喝哪盒牛奶？A.6月22日；B.6月18日；C.6月20日；D.6月19日。還有填空題，比如，按照規(guī)律將數(shù)列補充完整：9,2,7,3,5,4,3,5,1,()。還包括一些考驗思維的問題：松鼠有臺球10個，熊有戒指2個，斑馬有鉆石1個，3個臺球換一個鉆石，2個戒指換一個鉆石，松鼠能換幾個戒指？

　　在被問到有沒有為幼升小做準備時，徐靜說，“沒有啊，也不想讓孩子太累了，能多玩一年是一年吧，也不想考那個重點小學了”。

　　即使口頭上表示想讓孩子放松，但是徐靜依然讓女兒參加了好幾個課外培訓班，包括外教課、識字課等。

　　“英語得學好，字也得早點認識”。徐靜說。

　　培訓機構市場大價格高

　　幼兒園不教授小學課程，可是幼升小考試、一年級上課進度快等現(xiàn)實問題又擺在眾多家長面前，這種矛盾創(chuàng)造了巨大需求，為課外培訓機構提供了廣闊市場。

　　記者以家長的身份咨詢了一家幼小銜接班后了解到，這家幼小銜接班的課程主要是訓練孩子的日常行為，培養(yǎng)40分鐘內的學習能力，強化專注力，幫助孩子更好實現(xiàn)從幼兒園到一年級的過渡；開設英語、拼音識字、數(shù)學等課程，英語課包括發(fā)音、字母以及簡單詞匯的儲備。小班授課，每班15人。幼小銜接暑期班的學費是2個月6500元，包括書本費、學雜費和校服。

　　在咨詢過程中，記者發(fā)現(xiàn)，市面上的幼小銜接班花樣繁多，資質究竟如何，還需家長擦亮雙眼。

　　有一些幼小銜接班打出了“一對一”“一對二”個性化教學的廣告，并配有暑期優(yōu)惠套餐，面對記者再三追問收費標準，客服人員卻是閃爍其詞，聲稱具體細節(jié)需要面談。

　　但是，并非所有家長都贊成幼兒園階段學習小學課程，也有家長秉持開放的教育理念，認為幼兒園時期，玩好最重要，不會強迫孩子學習。

　　沈陽市民趙杰是一家房地產(chǎn)公司的項目經(jīng)理，他的孩子在一家公立幼兒園上學，他說，“玩也是一種方法，是最容易接觸與掌握的方法，學好了，其他的也沒什么問題”。

　　對于幼兒教育，本科專業(yè)是學教育的趙杰有自己的觀點：“幼兒園階段對于孩子的意義是培養(yǎng)良好的學習習慣與積極樂觀的生活態(tài)度，有些教科書的內容沒有什么意義。有的家長認為孩子在幼兒園學了很多所謂的知識，這就屬于不了解情況。”

　　在談到小孩子有沒有參加課外培訓班提前介入小學教育時，趙杰說，“課外培訓班可以作為興趣愛好，別太有目的性。這一階段孩子心智不成熟，別讓孩子有反感。如果孩子不愿意去幼兒園，幼兒園教一些小學課程也沒有意義。孩子有主觀意愿做的事情，才會有結果”。

　　(應采訪對象要求，文中受訪者為化名)

　　制圖/李曉軍