1986年4月，《中華人民共和國義務(wù)教育法》審議通過，以立法的形式正式確立了中國實施九年制義務(wù)教育。1993年，《中國教育改革和發(fā)展綱要》印發(fā)，明確提出“到20世紀末全國基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲”。2006年，新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定：“實施義務(wù)教育，不收學費、雜費。”
2006年春季開學，流傳在重慶石鞋中學的一首童謠——“新的學期到學校，兩免一補真熱鬧；爸爸媽媽開懷笑，同學們樂得呱呱叫”，捕捉到了中國教育發(fā)展史上這一重要歷史瞬間。
同樣值得銘記的還有2011年——中國用事實向世界宣告，全面完成普及九年義務(wù)教育和掃除青壯年文盲的戰(zhàn)略任務(wù)，這是中國教育發(fā)展史上的重要里程碑，是“世界教育史上的空前壯舉”。聯(lián)合國教科文組織認為，中國為世界全民教育發(fā)展作出了突出貢獻，是發(fā)展中國家推進全民教育的成功范例。
最近，教育部發(fā)布最新數(shù)據(jù)，2018年，中國。中國正在朝著下一個目標努力——“2020年義務(wù)教育鞏固率達到95%”。
毛入學率達48.1%
上大學要普及化了
1950年10月3日，中國人民大學開學。這是新中國創(chuàng)辦的第一所新型正規(guī)大學，開啟了中國高校建設(shè)的嶄新大門。教育部數(shù)據(jù)顯示，2018年，全國共有普通高等學校2663所，比上年增加32所。
與中國高等院校建設(shè)蓬勃興起相伴，中國現(xiàn)代人才的選拔制度也隨之建立發(fā)展。
1952年，全國開始實行統(tǒng)一高考，當年共有5.9萬人參加考試。從初行到暫停再到恢復，中國高考制度的發(fā)展歷經(jīng)波折。
在高考發(fā)展史上，1977年值得濃墨重彩書寫。那一年，關(guān)閉多年的高考大門再次開啟，570萬人走進了考場，其中有27萬人圓了大學夢。40多年后，全國高達1031萬人參加了2019年的高考?；赝麣v史，以高考為主導的教育事業(yè)改變了無數(shù)家庭與個人的命運，也推動了國家的發(fā)展。
一個國家高等教育的發(fā)展水平體現(xiàn)了其綜合國力和現(xiàn)代化水平。新中國成立時，高等教育在校生人數(shù)只有11.7萬人，毛入學率為0.26%；2002年，高等教育毛入學率達到15%，進入高等教育大眾化發(fā)展階段；2018年，全國各類高等教育在學總規(guī)模達3833萬人，毛入學率達到48.1%。
根據(jù)2019年政府工作報告，今年高職院校大規(guī)模擴招100萬人，這將成為高等教育普及化的“臨門一腳”，直接推動中國高等教育邁入普及化階段。
除了教育規(guī)模穩(wěn)步增長，中國高等教育正在從規(guī)模擴張轉(zhuǎn)向內(nèi)涵式發(fā)展。經(jīng)過70年建設(shè)，中國高校學科體系、教學體系不斷完善；高等教育質(zhì)量和水平不斷提高，高校在世界的排名不斷上升。
今年4月29日，教育部啟動實施“六卓越一拔尖”計劃2.0。專家指出，這是對中國高等教育人才培養(yǎng)體制機制的綜合改革，也是對中國高等教育質(zhì)量的重新定位和全面提升。
面對世界教育領(lǐng)域的新變革，中國高等教育精神抖擻再出發(fā)！
全國職業(yè)院校1.17萬所
職教有新路線圖了
當?shù)貢r間2019年8月27日晚，在俄羅斯喀山第45屆世界技能大賽閉幕式上，焊接項目第一名揭曉，代表中國出征的中國十九冶員工趙脯菠奪得焊接項目金牌。
這位1997年出生在四川省涼山彝族自治州會理縣一個小村莊的小伙子，能有今天的成就，離不開在攀枝花技師學院的學習。憑著一技之長改變?nèi)松?，趙脯菠并非個例。
數(shù)據(jù)顯示，2018年，全國有職業(yè)院校1.17萬所，年招生928.24萬人。中國中職畢業(yè)生的就業(yè)率連續(xù)多年保持在95%以上，高職畢業(yè)生半年后就業(yè)率達到90%，近70%的職業(yè)學校畢業(yè)生在縣市就近就業(yè)。
發(fā)展職業(yè)教育是促進教育公平和脫貧減貧的重要舉措。無數(shù)貧困家庭通過職業(yè)教育實現(xiàn)“培養(yǎng)一個學生，解決一個就業(yè)，脫貧一戶家庭”的目標。近三年來，850萬家庭的子女通過職業(yè)教育實現(xiàn)了擁有第一代大學生的夢想；同時，實施職業(yè)教育東西協(xié)作行動計劃，廣泛面向農(nóng)民、農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力、下崗失業(yè)人員、殘疾人等開展職業(yè)培訓，為近年來中國年均減貧1000萬人以上作出了重要貢獻。
以甘肅為例，現(xiàn)在每年有近6萬名貧困家庭學生接受免費中職教育、近3萬名貧困家庭學生在省內(nèi)高職（?？疲┰盒＝邮苊赓M高職（?？疲┙逃?。經(jīng)過培訓后，他們可以進入相關(guān)行業(yè)上班，收入可觀。
為了推動職業(yè)教育發(fā)展，中國對職業(yè)教育的經(jīng)費支持也在逐年增加。中等職業(yè)教育經(jīng)費總投入從2016年的2223億元增至2018年的2463億元，增長了240億元；普通高職高專教育經(jīng)費總投入從2016年的1828億元增至2018年的2150億元，增長了322億元。
更值得關(guān)注的是，2019年初，國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》（下稱《方案》），提出了深化職業(yè)教育改革的路線圖、時間表、任務(wù)書，明確了今后5年的工作重點。
專家指出，此次出臺的方案劍指薄弱環(huán)節(jié)，不僅從頂層設(shè)計層面搭建“四梁八柱”，更從改革落實層面畫出清晰“路線圖”。
根據(jù)《方案》提出的具體指標，到2022年，職業(yè)院校教學條件將基本達標，一大批普通本科高等學校向應用型轉(zhuǎn)變，建設(shè)50所高水平高等職業(yè)學校和150個骨干專業(yè)（群）。建成覆蓋大部分行業(yè)領(lǐng)域、具有國際先進水平的中國職業(yè)教育標準體系。
世界最大留學生生源國
出國深造尋常事了
1950年，35名國家公派留學生分兩批赴波蘭、匈牙利等國留學，開創(chuàng)了新中國成立之后派遣留學生的先河。數(shù)據(jù)顯示，從上世紀50年代到60年代，中國向蘇聯(lián)派出了1萬多名留學生，向東歐等社會主義國家派出了1000多名留學生。
時隔多年，1978年12月，52名中國學者以訪問學者的身份，踏上了美國的土地，在紐約機場宣讀聲明：“我們不僅為學習美國先進的科學技術(shù)而來，也是為促進中美兩國人民的友誼而來……”
當年6月，鄧小平就增派出國留學人員作出指示，明確提出：“要成千成萬地派，不是只派十個八個……要千方百計加快步伐，路子要越走越寬。”由此，揭開了中國教育對外開放的新篇章。
隨著中國發(fā)展和留學政策的變化，越來越多的中國學生負笈海外，匯成中國歷史上一波又一波留學潮。最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2018年度中國出國留學人員總數(shù)為66.21萬人，持續(xù)保持世界最大留學生生源國地位。其中，國家公派3.02萬人，單位公派3.56萬人，自費留學59.63萬人。
留學事業(yè)70年大潮奔騰，同中國民族的振興同頻共振，海外學子既是見證者，也是親歷者。
1957年11月17日，毛澤東在莫斯科大學接見在蘇聯(lián)的中國留學生時指出：“你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。”
60年后——2017年11月17日，莫斯科大學的中國留學生寫信給習近平主席，表達了追求進步、報國為民的決心。同年12月30日，他們收到了習近平主席的回信。信中，習近平主席勉勵他們弘揚留學報國的光榮傳統(tǒng)，讓青春之光閃耀在為夢想奮斗的道路上。
雖然歲月變遷，但祖國對海外學子的期許沒有變，海外學子報效祖國的奮斗目標沒有變。作為中國和世界聯(lián)系的重要紐帶，一代又一代海外學子為祖國建設(shè)作出了卓越貢獻。
