出現(xiàn)違法違規(guī)行為要嚴(yán)肅處理
教材管理涉及各級政府、有關(guān)部門、學(xué)校、編寫出版單位等方方面面，如何確保以上規(guī)定落到實處？
對此，教育部教材局負(fù)責(zé)人在回答記者提問時表示，國務(wù)院教育行政部門對全國教材建設(shè)工作進行檢查和督導(dǎo)，中央和國務(wù)院有關(guān)部委對所屬學(xué)校教材建設(shè)進行檢查和監(jiān)督，各級教育行政部門對本區(qū)域內(nèi)的教材使用進行檢查和監(jiān)督，督促地方和學(xué)校完善實施細(xì)則。對管理辦法落實不到位，出現(xiàn)違法違規(guī)行為的進行嚴(yán)肅處理。
資料圖：福州中山小學(xué)學(xué)生正在為同學(xué)發(fā)放教材。張斌 攝
國家教材委：中小學(xué)教材要增強育人功能 強化國家意識
另值得關(guān)注的是，近日，國家教材委員會印發(fā)了《全國大中小學(xué)教材建設(shè)規(guī)劃(2019-2022年)》。
國家教材委員會辦公室負(fù)責(zé)人在回答記者提問時指出，到2022年，中小學(xué)教材建設(shè)重點是增強教材育人功能，提高社會主義核心價值觀融入各學(xué)段教材的系統(tǒng)性，強化相關(guān)領(lǐng)域教材建設(shè)。
具體來看，該負(fù)責(zé)人表示，要落實重大主題教育進中小學(xué)課程教材，進一步增強課程教材育人功能，引導(dǎo)學(xué)生厚植文化底蘊、傳承紅色基因、打好中國底色、強化國家意識、增強“四個自信”。
此外，該負(fù)責(zé)人還稱，要全面完成中小學(xué)道德與法治(思想政治)、語文、歷史三科教材統(tǒng)編統(tǒng)審統(tǒng)用，跟蹤了解三科教材的使用情況，及時組織修訂。并進一步完善基礎(chǔ)教育教材體系，學(xué)段上包括義務(wù)教育、普通高中，類型上涵蓋普通教育、特殊教育等。
