如何補(bǔ)救被耽誤的學(xué)時(shí)？
記者在各地采訪獲悉，教育部門正多措并舉，減少延遲開學(xué)造成的影響。
3月開始，不少學(xué)校已通過網(wǎng)課開展預(yù)習(xí)性教學(xué)。“雖然網(wǎng)課效果肯定不如線下教學(xué)，可能要回爐，但還是可以打下一定的基礎(chǔ)。開學(xué)后，將對(duì)這一階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行摸底測(cè)評(píng)，在做好課程銜接基礎(chǔ)上，適當(dāng)加快教學(xué)進(jìn)度。”南京市第三十九中學(xué)班主任楊老師說。
烏魯木齊市第一中學(xué)負(fù)責(zé)人提出，要關(guān)注未能參加線上學(xué)習(xí)的學(xué)生和學(xué)業(yè)困難學(xué)生，按照“一人一策”的要求制訂輔導(dǎo)計(jì)劃，采取幫扶措施，確保每一名學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。
還有一些學(xué)校試圖通過重新規(guī)劃課程“趕進(jìn)度”。華南師范大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)姚訓(xùn)琪介紹，該校正在按照返校開學(xué)時(shí)間節(jié)點(diǎn)重新規(guī)劃課程。比如，將一些學(xué)科知識(shí)課程提前到開學(xué)前進(jìn)行，將體育、美育和勞動(dòng)教育等教育實(shí)踐課程改造為適合居家學(xué)習(xí)的形式，減少開學(xué)后占用課時(shí)。
多位一線教師建議，開學(xué)后要一心一意抓復(fù)課，優(yōu)化管理，提高教學(xué)效率。沈陽市渾南區(qū)第二初級(jí)中學(xué)許玉平建議，一些公開課、教研組活動(dòng)、集體備課等可以適當(dāng)減少數(shù)量，或改為視頻方式。
對(duì)于是否要壓縮暑假的問題，各地教育部門負(fù)責(zé)人表示應(yīng)當(dāng)因地制宜、因校制宜。
“前提是保證總課時(shí)不減少，可以適當(dāng)周末調(diào)課。更重要的是通過提高課堂效率，保證教學(xué)任務(wù)高質(zhì)量完成。”貴州省教育廳廳長(zhǎng)鄒聯(lián)克說。（記者蔣芳、鄭天虹、王瑩、駱飛、符曉波）
