韓國學(xué)生

　　教育的目的是什么？

　　在韓國，這個問題似乎被簡化成了一個標(biāo)準(zhǔn)答案——獲得一流大學(xué)的文憑。

　　“所有的家長和學(xué)生都喜歡能送更多學(xué)生去重點大學(xué)的學(xué)校，（評價）一所學(xué)校好壞的標(biāo)準(zhǔn)就是這個。”首爾大學(xué)21歲的大三學(xué)生金榮仁說道。

　　受亞洲金融危機(jī)影響，韓國政府在邁入新世紀(jì)后一改建國以來堅持的教育平均化政策，開始促進(jìn)“英才教育”。一批擁有自主招生權(quán)、收費高昂、進(jìn)入頂尖大學(xué)比例也更高的私立高中應(yīng)運而生——這些廣受追捧的“精英學(xué)校”，被認(rèn)為是韓國頂尖大學(xué)的“預(yù)備校”。

　　然而，英才教育所滋生的社會不公現(xiàn)象，伴隨著韓國接連兩任總統(tǒng)樸槿惠與文在寅的親信被曝子女入學(xué)丑聞而飽受指摘。

　　“人們迫切要求教育公平。”在10月的一次部長級教育政策會議上，韓國總統(tǒng)文在寅說，“由于缺乏公眾信任，教育系統(tǒng)面臨危機(jī)，越來越多人感到絕望，他們認(rèn)為教育已成為繼承父母社會經(jīng)濟(jì)地位的一種手段。”

　　這場會議中，文在寅重復(fù)提到“公平”達(dá)20多次。彼時，正值文在寅心腹、前法務(wù)部長官曹國女兒大學(xué)錄取丑聞?wù)鯂虊m上之際。10月14日，就職僅一個多月的曹國因丑聞引發(fā)的民眾大規(guī)模抗議而黯然辭職。

韓國總統(tǒng)文在寅在教育會議上多次強(qiáng)調(diào)“公平”

　　11月7日，韓國教育部宣布，為了提高教育的公平性，從2025年3月起將在全國范圍內(nèi)廢除私立高中，未來這些學(xué)校的學(xué)生選拔方式將與普通高中相同。

　　“我們確實需要改變現(xiàn)狀，最簡單的方法就是這個政策。這也是大多數(shù)人想要的。”作為韓國現(xiàn)行教育體制的親歷者，金榮仁同時對澎湃新聞（www.thepaper.cn）說道。但他同時質(zhì)疑，上述政策的結(jié)果未必會如預(yù)期一樣好。

　　韓國社會曾一度以“機(jī)會均等”的教育制度為傲，如今，人們對于教育作為實現(xiàn)社會平等“最偉大工具”的信心正在逐漸消失。在私立精英學(xué)校存廢爭論的背后，折射出的是韓國社會幾十年來越來越嚴(yán)重的“唯名校論”執(zhí)念。

　　在這一畸形的“成功學(xué)”執(zhí)念下，追求形式平等的教育改革或?qū)⒅皇峭絼诘膰L試。

　　“SKY”名校直通車與“天空之城”

　　2014年，金榮仁考上了韓國最出名的六所科學(xué)類高中之一——釜山科學(xué)高中（KSA），3年后，他如愿進(jìn)入了韓國最著名的高等學(xué)府——首爾大學(xué)。

　　科學(xué)技術(shù)類高中是韓國政府設(shè)立的具有特殊教育目的（簡稱“特目高”）的學(xué)校種類之一，包括外國語中學(xué)、藝術(shù)類中學(xué)、國際中學(xué)等。盡管金榮仁所在的學(xué)校是公立性質(zhì)的，但同類“特目高”學(xué)校大多是私立性質(zhì)。與公立高中不同，這些學(xué)校設(shè)立的初衷是為了給有不同專長和興趣的學(xué)生提供一個不同的教育體系。

　　“我們高中就是一個‘翻版大學(xué)’，有研發(fā)類項目、海外培訓(xùn)項目等。在高中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些大學(xué)數(shù)學(xué)和科學(xué)知識，這樣在進(jìn)入大學(xué)后就能減輕些負(fù)擔(dān)。”金榮仁說。