怎么樣才能將政策更好落到實處？讓學生們吃上又熱又安全的午飯？葉亞強和老師們輪流買菜，老師們還劃出一塊地，專門種上蔬菜，每當課余，老師會帶領學生們種菜、施肥、摘菜。

　　葉亞強說，通過這種方式，不但能培養(yǎng)學生們的勞動能力，讓學生們珍惜勞動成果，更能讓學生們吃上無公害的放心菜，讓國家對學生的資助政策真真正正發(fā)揮實效。

　　后來，葉亞強開始分管蓮花學區(qū)助學保障工作，服務平臺更大了。他兢兢業(yè)業(yè)，認真做好全鎮(zhèn)小學寄宿生、午膳生的申請、審核、匯總造冊，落實資金，辦好食堂，每年惠及學生近400人， 2011年至今，食宿生補助金達3414436元。

　　在他的帶領下，蓮花學區(qū)制定了相關(guān)方案，確定食堂運轉(zhuǎn)機制、監(jiān)督機制，確保食品安全；又率先將運轉(zhuǎn)資金上交到區(qū)會計中心集中核算，確保資金安全。為了解決學生交通問題，學區(qū)還實行“五定一補”資助辦法，真正做到無縫對接。

　　秘密檔案

　　每年，特教學校的班主任們都會通過各種渠道積極主動了解學生的家庭狀況，班主任指導貧困學生填寫貧困生檔案表格。

　　每當有企業(yè)或愛心人士獻愛心時，學校會適時提出先資助這部分學生，幫助最需要的學生。

　　同安區(qū)特殊教育學校:

　　為困難學生建“秘密檔案”，還主動對接企業(yè)幫助學生

　　就讀于同安區(qū)特殊教育學校的紀同學從小由爺爺奶奶帶大，老人家身體每況愈下，而家中沒有主要經(jīng)濟來源，僅靠政府補助生活。

　　“看著紀同學家里的情況，我們真的很心酸。”特教學校老師說。在了解了紀同學家中情況之后，學校老師第一時間來到紀同學家，指導紀同學填寫學校的一份“秘密檔案”。

　　這份“秘密檔案”曾經(jīng)幫助過許多需要幫助的學子。每年，特教學校的班主任們都會通過家訪、面談、微信聊天等各種渠道積極主動了解學生家庭狀況，貧困的學生由班主任指導填寫貧困生檔案表格，交由校德育科匯總，再通過校務會討論，確認本年度的貧困生，每當有企業(yè)或愛心人士獻愛心時，學校會適時提出先資助這部分學生，幫助最需要的學生。

　　特教學校從生活補助、住宿費補助等方面貫徹落實國家資助政策，真正幫助到每一個學生，讓學生能夠“拎包入學”。更加碼扶持，主動對接企業(yè)，幫助每一個需要幫助的學生。

　　在特教學校團支部書記楊錦繡的辦公室，厚厚的貧困生檔案記錄著特教資助工作的不易。這20年的工作中，楊錦繡積攢了很多愛心人士、愛心企事業(yè)、愛心志愿者、愛心團體的聯(lián)系方式，并將這些進行歸類存儲，哪些能提供物？哪些能做義工？哪些能與學生促膝交談？在需要的時候，學校都會主動與愛心人士取得聯(lián)系，愛心人士也會積極支援，為學生提供愛與溫暖。

　　楊錦繡說:“特教是直接面對生命的教育，每一位學生都是天使，最重要的是要讓學生幸?？鞓返厣?，一個都不能少。”