【精心安排】

　　融入日常課堂教學(xué)

　　英語(yǔ)課也講垃圾分類

　　湖里實(shí)小孩子扮演的小導(dǎo)游，隨即把大家?guī)У嚼诸惖牧硪粋€(gè)天地，那里擺滿了孩子們用廢舊紙箱做成的垃圾桶。小導(dǎo)游介紹說(shuō)，它們叫“大嘴獸”，我們希望它們吃下所有的垃圾。

　　湖里實(shí)小副校長(zhǎng)孫虹在一旁介紹說(shuō)，這是我們開(kāi)始垃圾分類適齡活動(dòng)的展示。適齡活動(dòng)是湖里實(shí)小垃圾分類的一個(gè)特色，它的出發(fā)點(diǎn)是:不同孩子認(rèn)知不同，開(kāi)展垃圾分類，不能搞大一統(tǒng)，要根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展。

　　譬如說(shuō)，一二年級(jí)的寶寶是通過(guò)親子活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)垃圾分類，他們的父母可以給他們一些幫助；三年級(jí)的孩子則可以到社區(qū)進(jìn)行調(diào)查了。孫虹說(shuō)，孩子們會(huì)拿著調(diào)查表，追在社區(qū)工作人員后邊跑，請(qǐng)他們看看自己對(duì)于小區(qū)垃圾桶的調(diào)查。

　　孫虹還說(shuō)，各種各樣的活動(dòng)的確有助于垃圾分類進(jìn)入校園，不過(guò)，最有效的還是課堂。在湖里實(shí)小，各個(gè)學(xué)科的老師會(huì)把垃圾分類理念滲透到學(xué)科教學(xué)中。

　　孫虹是英語(yǔ)老師，她舉例說(shuō)，我們教“西瓜”單詞時(shí)也會(huì)順便問(wèn)孩子:果皮是屬于什么樣的垃圾??？

　　【鼓勵(lì)創(chuàng)意】

　　孩子們現(xiàn)場(chǎng)制作酵素

　　講解也是頭頭是道

　　五年級(jí)的孩子則開(kāi)始制作酵素了。昨天，五年級(jí)的林銘軒和幾位女生向代表們展示他們是如何制作酵素的。他說(shuō)，其實(shí)很簡(jiǎn)單！他指揮女生們把一堆剩菜投入紅糖水里，然后封蓋，這就做好了。

　　小男孩被好奇的大人們圍得里三層外三層。有人問(wèn)，聽(tīng)說(shuō)用酵素拖地板，地板會(huì)锃亮锃亮的？

　　林銘軒說(shuō)，是的，酵素有很多用途，可以防蚊蟲(chóng)，洗去水果蔬菜的農(nóng)藥，但是，“別急，別急！它要發(fā)酵三個(gè)月才會(huì)成功！”

　　看到這一幕，吳雪慧很有成就感。她說(shuō)，孩子是一張白紙，我們?cè)谏厦?ldquo;描繪”垃圾分類理念，他們這代人就會(huì)有這種理念，他們不僅會(huì)影響上三代，還會(huì)傳給下一代，這樣，他們的明天會(huì)更好。

原標(biāo)題：“湖里實(shí)小版”垃圾分類驚艷全國(guó)200位業(yè)內(nèi)代表

原鏈接：http://news.xmnn.cn/xmnn/2018/06/15/100379231.shtml