▲烈日下的一線工作者。
▲為夏日一線工作者送水活動(dòng)走進(jìn)金林灣實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
▲一線工作者喝上清涼的“愛(ài)心水”。
臺(tái)海網(wǎng)7月21日訊 據(jù)廈門日?qǐng)?bào)報(bào)道 遞上一瓶水，送出真祝福，為烈日下奮斗的身影點(diǎn)贊！近日，湖里區(qū)啟動(dòng)“熱浪湖里”活動(dòng)，區(qū)四套班子主要領(lǐng)導(dǎo)深入復(fù)工復(fù)產(chǎn)復(fù)學(xué)和疫情防控一線，慰問(wèn)了在高溫下堅(jiān)守和奉獻(xiàn)的黨員干部及一線工作人員。
此刻，湖里區(qū)正以實(shí)施專項(xiàng)行動(dòng)為支撐、以項(xiàng)目落地為抓手，全力推動(dòng)島內(nèi)大提升再提速。干事創(chuàng)業(yè)、奮勇?tīng)?zhēng)先的熱情，在全區(qū)上下激蕩著。建設(shè)者們不懼高溫堅(jiān)守一線，黝黑的皮膚就是烈日給予的奮斗勛章。
愛(ài)心接力、持續(xù)打氣，讓你我的愛(ài)心匯聚成海，為建設(shè)者們送去清涼！日前，湖里轄區(qū)重點(diǎn)企業(yè)——太古可口可樂(lè)接過(guò)愛(ài)心接力棒，帶著“愛(ài)心水”馬不停蹄地來(lái)到廈門金林灣實(shí)驗(yàn)學(xué)校，為一線工作者送去關(guān)懷并發(fā)起愛(ài)心企業(yè)“一瓶水”接力賽。
“我們承諾首期活動(dòng)送出9600瓶水，用于慰問(wèn)一線黨員干部、建設(shè)者。”太古可口可樂(lè)負(fù)責(zé)人告訴記者，市民通過(guò)“湖里頭條”微信公眾號(hào)等形式對(duì)活動(dòng)的參與，都將轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的福利，送到湖里建設(shè)者身邊。
今天，本報(bào)記者帶您走進(jìn)廈門金林灣實(shí)驗(yàn)學(xué)校，一睹這所“高素質(zhì)高顏值”學(xué)校的真容。接下來(lái)，“熱浪湖里”活動(dòng)將走進(jìn)“島內(nèi)大提升”八個(gè)專項(xiàng)行動(dòng)的重點(diǎn)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)，展現(xiàn)項(xiàng)目建設(shè)加速度，與您一同為大干快上的“精氣神”鼓勁。
走進(jìn)新校園
探營(yíng)湖里區(qū)新建九年制學(xué)校
嶄新的校舍拔地而起，歐式裝潢熠熠生輝，坐落在五緣灣濕地公園對(duì)面的金林灣實(shí)驗(yàn)學(xué)校，就是記者此行的目的地。走進(jìn)學(xué)校，來(lái)到“博雅廣場(chǎng)”上，記者見(jiàn)到了金林灣實(shí)驗(yàn)學(xué)?；I建組組長(zhǎng)葉澤軍。他正和幾位老師在烈日下東奔西走，監(jiān)督校園裝修收尾工作。
隔著一片“集芳苑”小花園，站在廣場(chǎng)上向前看去，“金”字形的屋頂引人注目。這是教學(xué)樓“博雅樓”的一部分，也是學(xué)校最顯眼的“地標(biāo)”。“金”字形屋頂、花園的“林”木、廣場(chǎng)上“灣”曲的線條——沒(méi)錯(cuò)，校名里“金林灣”這三個(gè)字，被巧妙地嵌進(jìn)了建筑規(guī)劃中?；I建組對(duì)校園文化細(xì)節(jié)上的打磨，可見(jiàn)一斑。
“細(xì)節(jié)決定成敗”，對(duì)細(xì)節(jié)的追求，體現(xiàn)在校園建設(shè)的方方面面。跟著葉澤軍，記者來(lái)到了教學(xué)樓“弘毅樓”，它和“博雅樓”分別是學(xué)校的中學(xué)部和小學(xué)部?？烧{(diào)節(jié)式桌椅擺放整齊、智能教學(xué)設(shè)備準(zhǔn)備就緒、制冷設(shè)備性能優(yōu)異——走進(jìn)中學(xué)部教室的瞬間，“舒適而專業(yè)”的感覺(jué)油然而生，記者不禁發(fā)出了感嘆。“每間教室裝修結(jié)束后，籌建組的老師都專門用儀器仔細(xì)檢測(cè)，確認(rèn)沒(méi)有甲醛殘留才算驗(yàn)收合格。”葉澤軍告訴記者。
從教室出來(lái)，葉澤軍打算帶記者前往校園“讀書(shū)角”。穿行在走廊時(shí)，兩邊展出的海報(bào)引起了記者的興趣，每一張海報(bào)上都有一首詩(shī)，配上了校園一景。“照片是我拍的，詩(shī)是高林中心小學(xué)六年級(jí)的孩子們寫(xiě)的。”葉澤軍“揭秘”后，記者恍然大悟——這是老師和學(xué)生對(duì)這所新校園真誠(chéng)的愛(ài)、對(duì)新同學(xué)的真摯祝福呀！
“讀書(shū)角”到了，這是位于教學(xué)樓路邊的一處小空地，鋪著燈籠磚、種滿燈籠花。葉澤軍說(shuō)，這寓意孩子們能在這里“挑燈讀書(shū)”，在閱讀中筑夢(mèng)未來(lái)。“接下來(lái)，我們還會(huì)把學(xué)校里的植物都貼上標(biāo)簽、寫(xiě)進(jìn)校本課程，帶著學(xué)生們走向植物背后的詩(shī)情畫(huà)意。”校園圖書(shū)館前的紅花楹、藍(lán)花楹，操場(chǎng)藍(lán)色跑道外的鳳凰木，櫻花盛開(kāi)的“櫻飛園”……這將是一座“三月有櫻花、六月有鳳凰”的神奇學(xué)校，讓七彩留在每一位學(xué)生心中。
不過(guò)，說(shuō)起新校園里最有故事的植物，當(dāng)屬角落里的一棵花葉榕。這棵樹(shù)是葉澤軍從高林中心小學(xué)移植過(guò)來(lái)的，兩種色彩的葉子同時(shí)出現(xiàn)在一棵樹(shù)上，象征著學(xué)生就讀環(huán)境的“新老交替”。他希望孩子們都能夠來(lái)這棵樹(shù)下看一看，感受學(xué)校的歷史文化，珍惜如今的就讀環(huán)境。
這時(shí)，記者終于有機(jī)會(huì)請(qǐng)教葉澤軍:一直在循環(huán)播放的這首好聽(tīng)的背景音樂(lè)，究竟是什么曲子？原來(lái)，這就是由湖里區(qū)文化館館長(zhǎng)闕全安作曲、葉澤軍填詞的校歌《夢(mèng)圓金林灣》，共有鋼琴、獨(dú)唱、合唱、伴奏四個(gè)版本。“我們?cè)诮虒W(xué)樓墻上貼上了校歌歌詞，掃一掃二維碼就能聽(tīng)，一點(diǎn)一滴建設(shè)我們的校園文化。”
