“加強(qiáng)校企合作，創(chuàng)新校企聯(lián)合、工學(xué)結(jié)合模式，進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)代技術(shù)工人隊(duì)伍建設(shè)，讓更多年輕人憑借一技之長實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。”在今年的全國兩會(huì)上，全國人大代表、全國青聯(lián)副主席、廈門集裝箱碼頭集團(tuán)有限公司馮鴻昌工作室組長馮鴻昌提交的議案，再次引發(fā)社會(huì)對技術(shù)人才培養(yǎng)的關(guān)注和重視。

　　出生于1979年的馮鴻昌，從一名普通的一線工人做起，通過潛心鉆研，攻克了現(xiàn)代港口機(jī)械維修、監(jiān)造工藝等一個(gè)個(gè)技術(shù)難關(guān)，逐步成長為社會(huì)公認(rèn)的“大國工匠”。2014年12月，他獲得我國產(chǎn)業(yè)工人的最高獎(jiǎng)——第12屆“中華技能大獎(jiǎng)”。

　　2012年，馮鴻昌工作室成立，通過工作室的鍛煉平臺(tái)，多名青年職工成為技術(shù)骨干，在全國港口技能競賽中名列前茅，工作室也被評為國家級技能大師工作室和省級示范性勞模工作室。

　　進(jìn)步的法寶就是學(xué)習(xí)

　　學(xué)習(xí)，在出生于福建省漳州市南靖縣一個(gè)普通農(nóng)村家庭的馮鴻昌看來，是他一路走來不斷取得進(jìn)步的法寶。

　　1997年3月，馮鴻昌被廈門機(jī)械技工學(xué)校南靖教學(xué)點(diǎn)推薦到海天碼頭實(shí)習(xí)。有一次，公司發(fā)生了龍門吊發(fā)動(dòng)機(jī)水管漏水故障，馮鴻昌自告奮勇申請?zhí)幚?，但眼看半個(gè)小時(shí)過去了，問題卻遲遲還沒解決，聞?dòng)嵹s來的師傅卻只用兩分鐘就解決了故障。

　　看到師傅的從容處理，再對比自己的手足無措，馮鴻昌深深感受到了學(xué)習(xí)的重要性。于是，他上班時(shí)間跟著師傅學(xué)，晚上就窩在宿舍再將自己各種容易遺漏的問題記錄總結(jié)，技術(shù)水平提升很快。

　　1999年，公司從國外引進(jìn)許多新設(shè)備，但技術(shù)資料多用英文闡釋，這讓只有中專學(xué)歷的馮鴻昌一下子蒙了。設(shè)備維修就得用上這些資料，面對領(lǐng)導(dǎo)和工友的疑問，馮鴻昌作出一個(gè)出乎很多人意料的決定：保證在相應(yīng)時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。

　　于是，他拿出半個(gè)月工資買了臺(tái)電子學(xué)習(xí)機(jī)，每天一有時(shí)間就學(xué)習(xí)英文，對著圖紙一一標(biāo)注。半年后，他最早在工廠拿出了一份完整的中文資料，標(biāo)注了各種技術(shù)參數(shù)。不久，公司決定讓他負(fù)責(zé)美國卡特彼勒柴油機(jī)大修，他的班組僅用一周便順利完成這項(xiàng)重任。他還組織技術(shù)交流，培養(yǎng)出40名技術(shù)骨干，并編寫了《龍門吊培訓(xùn)教材》等通俗易懂的材料，

　　“學(xué)習(xí)能讓自己有實(shí)實(shí)在在的提高。”馮鴻昌又自費(fèi)報(bào)名參加了廈門市高級技工學(xué)校高職班，每天下班，他就騎上1個(gè)小時(shí)自行車，從公司趕到學(xué)校上課。

　　通過學(xué)習(xí)，馮鴻昌在隨后幾年相繼獲得電大大專文憑，拿下高級鉗工、計(jì)算機(jī)操作員等數(shù)十個(gè)職業(yè)資格證書。2002年，他參加廈門市第七屆職工技術(shù)比賽榮獲機(jī)械維修專業(yè)第一名，成為一名技術(shù)狀元。2011年，馮鴻昌作為全國勞模，被免試保送中國勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院勞模本科班學(xué)習(xí)。

　　“學(xué)習(xí)是立身之本，現(xiàn)代科技發(fā)展日新月異，要想取得進(jìn)步，就必須得樹立終身學(xué)習(xí)的理念。”馮鴻昌說。