林采鳳說，此前高考改革有“把語文科分值提高到180分”的說法，多出來的30分據(jù)說主要就是用來考查中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容。因此她認(rèn)為，將來的中學(xué)語文教學(xué)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化將占據(jù)越來越重要的地位。

　　國學(xué)考查內(nèi)容多了，家長自然要開始擔(dān)心孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)是否會因此加重。對此，林采鳳認(rèn)為，高考改革增加了部分考試內(nèi)容，就會相應(yīng)地淡化一些不符合時代要求的部分，各學(xué)科之間或是學(xué)科內(nèi)部也會有所平衡，家長無需太過擔(dān)心。

　　據(jù)了解，由于更具體的高考改革方案尚未出爐，語文科目增加的30分究竟怎么考，考哪些范圍，是用《四書》還是用其他具體教材目前都還不清楚，所以許多語文老師也呼吁：制定系統(tǒng)的國學(xué)教材，以便中學(xué)通過有序的課堂來更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果。

　　而在廈門，目前雖有個別學(xué)校涉及自主、系統(tǒng)的國學(xué)教材研發(fā)，但均未形成正式的成果出版并推廣。

聲音 重點(diǎn)在學(xué)什么怎么學(xué)

　　根據(jù)教育部此前頒發(fā)的《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》：我國將把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育系統(tǒng)融入課程和教材體系，并增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容在中考、高考中的比重。換句話說，無論廈門市初中是否使用語文出版社出版的語文教材，今后國學(xué)內(nèi)容都將更多地出現(xiàn)在廈門的語文教學(xué)和考試中。

　　對此，大多數(shù)老師表示支持，最主要的原因不外乎“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化凝聚了無數(shù)代人的智慧、經(jīng)驗(yàn)和思想，是現(xiàn)代人需要學(xué)習(xí)和傳承的精髓?！钡灿腥藫?dān)心：將國學(xué)教育納入升學(xué)考試范圍，是否會讓原本輕松快樂的國學(xué)淪為“應(yīng)試國學(xué)”。

　　廈門市一位中學(xué)副校長認(rèn)為，國學(xué)經(jīng)典應(yīng)該學(xué)毋庸置疑，但重點(diǎn)在于學(xué)什么、怎么學(xué)，以及社會為國學(xué)經(jīng)典提供了怎樣的現(xiàn)實(shí)環(huán)境。如果學(xué)生對國學(xué)的核心內(nèi)容不了解，對如何學(xué)國學(xué)才能知行合一也不明白，只是為了應(yīng)對考試而學(xué)，那么再多國學(xué)進(jìn)教材也是徒勞。

　　而根據(jù)幾所中學(xué)的反饋，對于國學(xué)教學(xué)，并非學(xué)生本身不愿去學(xué)，而是中學(xué)沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)讓他們無暇去學(xué)。因此，若要改變中學(xué)生對國學(xué)知之甚少的局面，還是要從改革陳腐的現(xiàn)行教育體制入手。