1老師有話說(shuō)

　　合作一開(kāi)始，就感覺(jué)學(xué)校不一樣了

　　海滄區(qū)想通過(guò)和名校合作，讓農(nóng)村娃搭上名校直通車(chē)，這個(gè)想法得到了市教育局支持。根據(jù)2006年簽署的合作協(xié)議，海滄附校校長(zhǎng)由廈外選派，這意味著，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)由海滄出，至于怎么辦學(xué)，則由廈外說(shuō)了算，這為合作打下了良好基礎(chǔ)。時(shí)任廈外校長(zhǎng)趙繼容說(shuō)，這是廈外創(chuàng)辦的第一所附校，就像第一個(gè)孩子，大家都在悉心呵護(hù)著她的成長(zhǎng)。

　　2006年，海滄區(qū)準(zhǔn)備把原延奎小學(xué)海景教學(xué)點(diǎn)、漸美小學(xué)、溫厝小學(xué)、海農(nóng)小學(xué)、東嶼小學(xué)等5所小學(xué)“打包”，和廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（廈外）聯(lián)辦九年一貫制的廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校海滄附屬學(xué)校（海滄附校），這在當(dāng)時(shí)被人戲稱(chēng)為“灰姑娘嫁入豪門(mén)”。這樁“婚姻”能幸福嗎，能走多遠(yuǎn)？

　　現(xiàn)任廈外海滄附校黨支部書(shū)記王珍一開(kāi)始就感受到“灰姑娘嫁入豪門(mén)”的壓力。王珍當(dāng)時(shí)是漸美小學(xué)教務(wù)處主任，這位省骨干教師被告知，所有想進(jìn)入海滄附校的老師，都必須參加考試，不合格的將分流到其他學(xué)校。

　　王珍坦承，剛開(kāi)始時(shí)，她心里不服氣，不是因?yàn)槭」歉山處煵荒鼙豢荚?，而是因?yàn)樗X(jué)得廈外有點(diǎn)不信任人。

　　王珍后來(lái)還是參加了考試，考卷有十幾頁(yè)，考了好幾個(gè)小時(shí)。在79名教師中，廈外只選43名。

　　現(xiàn)在，王珍已是省特級(jí)教師，還是全省首屆“百名名師”之一，并領(lǐng)銜省級(jí)“名師工作室”。她承認(rèn)，她的成長(zhǎng)離不開(kāi)合作辦學(xué)給予的土壤和養(yǎng)分。

　　杜紫紅也是那批考入海滄附校的老師之一，她當(dāng)時(shí)是溫厝小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，王珍對(duì)她的第一印象是“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”。不過(guò)，幾年后，杜紫紅在福建省第一屆中小學(xué)幼兒園教師教學(xué)技能大賽中獲得一等獎(jiǎng)，是廈門(mén)市獲得一等獎(jiǎng)的兩名小學(xué)數(shù)學(xué)老師之一。

　　杜紫紅的快速成長(zhǎng)，被當(dāng)成合作辦學(xué)成功的典范。杜紫紅說(shuō)，合作一開(kāi)始，她馬上感覺(jué)到學(xué)校不一樣了。

　　這種變化源于廈外將自己的辦學(xué)理念“植入”了新校。杜紫紅舉例說(shuō)，每周都要檢查教案，通過(guò)教學(xué)常規(guī)規(guī)范，使老師一周上什么課、每節(jié)課講什么內(nèi)容，都變得十分清晰。

　　杜紫紅感受到了海滄區(qū)的良苦用心:通過(guò)高位嫁接，讓學(xué)校上升到更高的平臺(tái)，駛?cè)搿翱燔?chē)道”。杜紫紅在海滄附校的第一年，面向全區(qū)開(kāi)設(shè)的公開(kāi)課，是她前6年在農(nóng)村學(xué)校的總和。

　　廈外的英語(yǔ)特色在海滄附校得到傳承，現(xiàn)在，海滄附校的初中仍實(shí)行小班教學(xué)，即英語(yǔ)課一班拆成兩班上。

　　不過(guò)，這種“植入”并非百分之百。王珍說(shuō)，學(xué)?？紤]到了生源和校情的不同。在海滄附校，學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng)是重點(diǎn)。

　　現(xiàn)在已很少有人想起海滄附校最初的“灰姑娘”身份——今年中考，海滄附校誕生了海滄區(qū)中考狀元，而且被廈門(mén)市教科院點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，每年都有近半初中畢業(yè)生考入省一級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校。