陸湘虹（廈門海滄實驗中學校長助理、高級教師）

　　離期末考試僅有20來天的時間，這些時間要復習多門功課，實際上任務很重。盡早進入期末復習狀態(tài)，就能取得良好的學習效果。

計劃先行 有的放矢

　　對于基礎薄弱的孩子來說，要做“有心人”。所謂有心人，就是早做計劃，早做作打算。對于各科的復習內容、復習進度、復習時間都要做規(guī)劃。

　　一般而言，復習至少要安排兩遍，一遍是遍地開花，一遍是有的放矢，重點突出。

錯題結集 堵住漏洞

　　“錯題集”是最好的老師。一本好的“錯題集”就是自己知識漏洞的題典，平時要注意及時整理與總結，“錯題集”就是最重要的復習資料。

　　如何不讓錯題再錯，或盡量減少差錯，是學習不斷進步的訣竅之一，而錯題本，就是打開這個訣竅的一把“金鑰匙”。

“死”不丟分 “活”要拉分

　　所謂“死”題，就是指記憶性的題目。就如語文而言，一般指情景填空（背誦默寫）、課內文言文等。往往這一類型題目一定要做到一分不丟。所謂“活”題，就是指能力題目，就語文而言，一般指語言綜合運用、閱讀理解題、作文等，這類型的題目功在課外，主要在平時的積累和訓練。

梳理知識 讀薄書本

　　總復習并不是對以前所學的知識進行簡單地回憶和再現(xiàn)，最主要的是要通過對知識系統(tǒng)復習，使每一章節(jié)中的各個知識點聯(lián)系起來，找出其變化規(guī)律、性質相似之處及不同點等，從而形成完整的知識體系，達到以點成線，以線成面，以面成體的目的，只有這樣才能把所學的知識融會貫通。

　　所以，同學們要結合課本，把知識點從整體上梳理一遍，形成一個條理化、有序化、網(wǎng)絡化的高效有機認知結構，并從中發(fā)展自己的概括歸納能力。

先看書本 再做作業(yè)

　　很多同學把晚上完成作業(yè)作為第一任務，實際上是大錯特錯了。是先復習再做作業(yè)呢？還是先把作業(yè)做完再復習？大多數(shù)同學一回家就急急忙忙把作業(yè)做完就算完成任務。實際上，正確的方法是應該先看書先復習，對知識點有一個清醒地感知，然后再做作業(yè)，通過作業(yè)達到檢驗知識是否掌握的目的。

　　學習不只是燈光下的熬夜苦戰(zhàn)，更不是題海中的無邊漫游，有一套適合自己的學習方法，才是最為重要的。