臺(tái)海網(wǎng)10月18日訊 據(jù)廈門日?qǐng)?bào)報(bào)道 本周六，廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院將迎來15周年校慶。
2003年10月，廈大嘉庚學(xué)院揭牌成立，并迎接首批學(xué)生。它大概用了不到一年時(shí)間，便贏得學(xué)生的熱愛，贏得家長(zhǎng)以及社會(huì)的認(rèn)可和信任?；剡^頭來看，這不僅僅是因?yàn)樗澈蟮膹B門大學(xué)，還在于她的獨(dú)特辦學(xué)之道。
出身不凡
名校辦民校立足高起點(diǎn)
她是廈大“親生”，而不像有的大學(xué)是被“轉(zhuǎn)包”的
嘉庚學(xué)院的出身首先就不一樣。
中國(guó)的大學(xué)，要么公辦，要么民辦。十幾年前，中國(guó)高等教育進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段:從單一走向多元、從精英教育走向大眾教育，“獨(dú)立學(xué)院”作為新物種誕生。
用大白話說，獨(dú)立學(xué)院是公立大學(xué)辦的(相當(dāng)于名校辦民校)，全部都是本科院校，改革者當(dāng)時(shí)的考慮是，它可以使得新生的本科大學(xué)站在一個(gè)高起點(diǎn)上辦學(xué)，還能給予更多孩子讀本科的機(jī)會(huì)。
廈大嘉庚學(xué)院就在這個(gè)背景下降生，它由廈門大學(xué)和廈門嘉庚教育發(fā)展有限公司共同創(chuàng)立，全國(guó)這類獨(dú)立學(xué)院，大約有300所。
不過，即使是這樣，廈大嘉庚學(xué)院還是和別人不太一樣，她是廈大“親生”，而不像有的大學(xué)那樣，是被“轉(zhuǎn)包”的。不僅如此，嘉庚學(xué)院的不一樣還在于:她血脈里已經(jīng)流淌著改革、創(chuàng)新的血液——從一開始，嘉庚學(xué)院就走上一條新機(jī)制、新模式的探索之路。
育人有道
以學(xué)生為中心打造同心圓
這所大學(xué)比誰(shuí)都更清楚地認(rèn)識(shí)到:沒有學(xué)生就沒有學(xué)校的其他一切活動(dòng)
嘉庚學(xué)院的“新機(jī)制、新模式”從“以學(xué)生為中心”的辦學(xué)理念就可見一斑。
“以學(xué)生為中心”的口號(hào)，校校都有，但是，嘉庚學(xué)院的“不一樣”在于:它是把理念“種”在心里，有人說，嘉庚學(xué)院是用生命在實(shí)踐“以學(xué)生為中心”。
每位嘉庚學(xué)院老師入職，都要學(xué)習(xí)一個(gè)同心圓，中心就是學(xué)生，往外則依次是教師隊(duì)伍、行政管理團(tuán)隊(duì)、高層管理團(tuán)隊(duì)，“外圈服務(wù)內(nèi)圈”。
嘉庚學(xué)院剛成立時(shí)，推出教師答疑制度，驚艷一片——它要求每位大學(xué)老師像高中老師那樣，每周需安排3次、每次2個(gè)課時(shí)的固定時(shí)間，為學(xué)生課外輔導(dǎo)答疑。不久后，學(xué)校為每位專任老師配備獨(dú)立辦公室，除了實(shí)現(xiàn)讓老師有尊嚴(yán)地工作和生活外，方便學(xué)生找到老師是主要目的。
丁美辰2014年從嘉庚學(xué)院本科畢業(yè)，考上研究生，2017年入職母校的建筑學(xué)院，成為一名教師。
這時(shí)，她的大學(xué)，已經(jīng)和2010年的第一次見面，又不一樣了，不過，她說，以學(xué)生為中心的理念，還是沒有變。丁美辰說，我一直記得我的老師跟我說的話，只要你想學(xué)，我一定傾力相授?，F(xiàn)在，我也要這樣對(duì)待我的學(xué)生。
所有這些的出發(fā)點(diǎn)在于，這所大學(xué)比誰(shuí)都更清楚地認(rèn)識(shí)到:沒有學(xué)生就沒有學(xué)校的其他一切活動(dòng)。換句話說，學(xué)生是嘉庚學(xué)院的起點(diǎn)，也是落腳點(diǎn)。
但是，“以學(xué)生為中心”，并不等同于要“討好”學(xué)生，嘉庚學(xué)院的考場(chǎng)隨機(jī)排座、蔽名改卷，比誰(shuí)都“狠”，對(duì)作弊學(xué)生的處理，沒有任何余地，誰(shuí)來說情，都不行。
一度有人很難理解嘉庚學(xué)院的兩面:好起來，比誰(shuí)都好，狠起來，比誰(shuí)都狠。事實(shí)上，這才是真正的“以學(xué)生為中心”——把學(xué)生放到學(xué)校最重要的位置，幫助他們修煉成為更好自己，從而擁有更多原本不可能的未來。
成績(jī)不俗
教學(xué)重實(shí)踐強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)
這所大學(xué)堅(jiān)定地把“幫助每位學(xué)生開發(fā)潛力，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展”作為核心價(jià)值
被評(píng)價(jià)為“不一樣的大學(xué)”，15歲的廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院一直引以為傲。這絕不是青春期的桀驁不馴，很多人對(duì)此心服口服:這的確是一所不一樣的中國(guó)大學(xué)。
廈大嘉庚學(xué)院院長(zhǎng)王瑞芳說:我們一直認(rèn)為，中國(guó)的民辦高校中要有一些精英大學(xué)，嘉庚學(xué)院就有這樣的抱負(fù)。在中國(guó)眾多大學(xué)中，我們立志辦出特色，成為一所不一樣的大學(xué)。
不過，現(xiàn)在看來，嘉庚學(xué)院所有的“不一樣”，源于“一樣”的追求:讓教育回歸本質(zhì)，這是很多教育者的大學(xué)理想。王瑞芳說，我們的目標(biāo)是建設(shè)成為一所國(guó)內(nèi)同類高校中一流的、獲得國(guó)際廣泛認(rèn)可的、以有效教學(xué)見長(zhǎng)的新型優(yōu)質(zhì)高等學(xué)府。
對(duì)于外界來說，他們是通過嘉庚學(xué)院的畢業(yè)生來了解這所大學(xué)的“不一樣”——同樣是單位新來的畢業(yè)生，但是，嘉庚學(xué)院的畢業(yè)生似乎“上手”更快，適應(yīng)期更短。
這是嘉庚學(xué)院堅(jiān)持了15年的實(shí)踐教學(xué)的育人之道做出的貢獻(xiàn)——這所大學(xué)強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)，堅(jiān)定地把“幫助每位學(xué)生開發(fā)潛力，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展”作為核心價(jià)值。
嘉庚學(xué)院的實(shí)踐教學(xué)，有點(diǎn)類似“做中學(xué)”，譬如說，學(xué)新聞的，在學(xué)校里，就要開始參加模擬“新聞發(fā)布會(huì)”，在發(fā)布會(huì)中，學(xué)習(xí)提問，學(xué)習(xí)采寫，不能“光說不練”。
嘉庚學(xué)院教務(wù)部長(zhǎng)林?jǐn)陶f，我們認(rèn)為培養(yǎng)能力比傳授知識(shí)更為重要。這所大學(xué)為此兩度修訂人才培養(yǎng)方案，為的是將實(shí)踐教學(xué)的理念貫穿于每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)；課程結(jié)構(gòu)也和別人“不一樣”，實(shí)踐教學(xué)學(xué)分比例顯著加大，這還不夠，還設(shè)置課堂外的實(shí)踐教學(xué)周。
校方最近對(duì)外宣傳片，展示一堂課，在這個(gè)不一樣的課堂上，學(xué)生不是被動(dòng)地接受知識(shí)，他們要主動(dòng)地參與到課堂中來，思考問題，表達(dá)觀點(diǎn)或者是動(dòng)手實(shí)踐。整個(gè)過程就是讓學(xué)生從中獲得獨(dú)立思考能力和實(shí)踐能力的鍛煉。
目標(biāo)明確
教給學(xué)生“走向未來的能力”
設(shè)定“應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型”人才的培養(yǎng)目標(biāo)，確立“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重能力、求個(gè)性”的人才培養(yǎng)模式
不一樣的育人之道，使得嘉庚學(xué)院的學(xué)生在學(xué)校就獲得走向未來的能力。廈大嘉庚學(xué)院國(guó)際商務(wù)學(xué)院2009屆校友鄭鐸，現(xiàn)在管理著陜西省最大的小麥種子公司管理學(xué)院；廈門市中達(dá)電商園總經(jīng)理林溱，2010年畢業(yè)于廈大嘉庚學(xué)院，去年入選廈門市青年創(chuàng)業(yè)人才，他的公司年銷售額超過25億元。
林風(fēng)杰是廈大嘉庚學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院2009屆校友，現(xiàn)在掌管著深圳一家年?duì)I業(yè)額上億元的自動(dòng)化技術(shù)公司。“杰哥”的企業(yè)，是從嘉庚學(xué)院的4000元?jiǎng)?chuàng)業(yè)金開始的。這得從2007年說起，當(dāng)年，福建省首次啟動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，嘉庚學(xué)院是其中唯一一所獨(dú)立學(xué)院。大三學(xué)生林風(fēng)杰負(fù)責(zé)的項(xiàng)目是當(dāng)時(shí)申報(bào)成功的七個(gè)項(xiàng)目之一，獲得4000元?jiǎng)?chuàng)業(yè)金。
在學(xué)校埋下的創(chuàng)業(yè)種子，讓“杰哥”欲罷不能。2009年，林風(fēng)杰畢業(yè)，他籌措25萬元和同班同學(xué)到深圳開公司?，F(xiàn)在看來，嘉庚學(xué)院2003年成立時(shí)設(shè)定的“應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型”人才的培養(yǎng)目標(biāo)，確立的“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重能力、求個(gè)性”的人才培養(yǎng)模式，和現(xiàn)在國(guó)家大力推進(jìn)的“雙創(chuàng)”(創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè))教育，在理念上、思路上不謀而合。
邀請(qǐng)函
與 相約
10月20日，廈大嘉庚學(xué)院15歲生日，校慶安排昨日公布。
校慶的主體活動(dòng)安排在本周末兩天，以師生校友唱主角，包括一場(chǎng)慶祝大會(huì)、兩臺(tái)晚會(huì)及三個(gè)論壇。
其中，校慶大會(huì)10月20日10:00開始；兩臺(tái)晚會(huì)，指的是19日晚上舉行的校慶文藝晚會(huì)以及20日晚的校友歌會(huì)，均在學(xué)校的水上音樂廣場(chǎng)舉行；三場(chǎng)論壇，包括校友、校企合作論壇，也將在20日展開。此外，15年的辦學(xué)成果展也將在校慶期間展出。校方說，校慶是為了“攬鏡自照”，反思過去，聚焦問題，明晰方向，為發(fā)展注入新的生機(jī)與活力。
愛 情深
這所不一樣的大學(xué)，培養(yǎng)出來的學(xué)生也不太一樣，這不僅在于他們的謀生能力，還在于他們的情懷。
嘉庚學(xué)院把每年10月的第三個(gè)周末定為校慶日，每年，都有一大批畢業(yè)生從四面八方趕回去，為天秤座的母校賀生。
2013年，嘉庚學(xué)院十周年校慶時(shí)，四分之一的校友從天南海北相約回“嘉”，此后每年校慶，都有校友如約回“嘉”，為她辦一場(chǎng)演唱會(huì)。
今年校慶，校方預(yù)備的500間宿舍被擬回“嘉”參加校慶活動(dòng)的校友們“秒光”。
這么愛，為什么？很多人，無數(shù)次地問。每一次，人們都能得到一些答案；每一次，學(xué)生們都能發(fā)現(xiàn)一些新的理由，譬如說，有人懷念校園的美景，有人懷念食堂的美食，有人懷念在校園湖邊凝視微波漾開、不覺人來人往的時(shí)光……
嘉庚學(xué)院15年成績(jī)單
2003年10月
建校
2010年
廈大嘉庚學(xué)院躋身“全國(guó)先進(jìn)獨(dú)立學(xué)院”
2011-2017年
連續(xù)7度入選騰訊網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)價(jià)值榜，登頂全國(guó)獨(dú)立學(xué)院榜
2017年12月
中國(guó)首個(gè)專注高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)暨學(xué)科競(jìng)賽成果的排行榜發(fā)布，嘉庚學(xué)院繼續(xù)領(lǐng)銜全國(guó)獨(dú)立學(xué)院，并位列全國(guó)2900多所高校中的第180名。這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)以“可公開獲取的客觀數(shù)據(jù)”，以及教育部2007年、2008年和2010年發(fā)布的大學(xué)生競(jìng)賽資助項(xiàng)目和競(jìng)賽影響力為主要依據(jù)，遴選了19項(xiàng)國(guó)內(nèi)具有廣泛影響力的競(jìng)賽項(xiàng)目進(jìn)行綜合評(píng)估
2018年10月
在第四屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽中，嘉庚學(xué)院取得一金一銀的成績(jī)，創(chuàng)歷史紀(jì)錄。這場(chǎng)比賽的特別之處在于:歷時(shí)7個(gè)月，吸引了來自2278所境內(nèi)高校的265萬名大學(xué)生、64萬個(gè)團(tuán)隊(duì)以及來自50多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的600多支境外隊(duì)伍參與，最終只有376項(xiàng)進(jìn)入決賽，96項(xiàng)獲得金獎(jiǎng)
