調(diào)查
一對一輔導(dǎo)超時補習(xí)更常見
總體看來，廈門正規(guī)大型補習(xí)機構(gòu)開設(shè)的規(guī)模在25人以上的補習(xí)班，于晚8點半之前結(jié)束課程的執(zhí)行情況，相對而言要比小機構(gòu)一對一個性化輔導(dǎo)好得多。
連日的調(diào)查中，導(dǎo)報記者發(fā)現(xiàn)，許多小型補習(xí)機構(gòu)以及上門家教的課表時間，都存在超時問題。
昨天，關(guān)于“一對一是否可以安排在20：30-22：00進行”的咨詢，包括金老師家教廈門校區(qū)、廈門學(xué)為教育以及其他多家小機構(gòu)的銷售客服都表示，一對一輔導(dǎo)在時間方面完全可以滿足家長及學(xué)生需求，不過這個時間點島內(nèi)一對一上門家教要比島外好匹配老師一些。
島內(nèi)一家面向中小學(xué)生補習(xí)的機構(gòu)課程銷售人員說，一對一課程在收費時就已承諾家長可以隨時約課，有些學(xué)生的課本來就安排上到9點半，有些家長就愿意讓孩子上到這么遲。“我們做服務(wù)行業(yè)的也不容易，除非萬不得已，否則都會盡量滿足客戶需求。”另外，在機構(gòu)里一些比較受學(xué)生歡迎的老師，每天課都排得滿滿當(dāng)當(dāng)，為了上這些熱門老師的課，就算把上課時間排到9點半甚至是10點，學(xué)生和家長也都愿意。
此外，在本地高校周邊，就算是想補習(xí)到晚上10點，上門家教的在校大學(xué)生也很好請。
除了私教，網(wǎng)絡(luò)直播課的監(jiān)管也是一個難題。導(dǎo)報記者在一些網(wǎng)?？吹剑簧僬n程的下課時間都為晚上9點半甚至10點。
業(yè)界
補習(xí)截止時間不要一刀切
集大一位兼職家教的小陳透露，8點半下課對于補習(xí)來說，其實很早。“上學(xué)期我兼職了兩份上門家教，時間正好碰到一起，協(xié)商之后就輪流來，一個學(xué)生從傍晚6點半上到晚上8點，另一個學(xué)生從8點出頭上到將近10點。”小陳說，這兩個學(xué)生當(dāng)時都上初三，就算是補習(xí)到10點，他們補習(xí)結(jié)束之后也沒馬上睡覺，也是接著學(xué)習(xí)，所以她認(rèn)為規(guī)定的補習(xí)截止時間“太早了”。“不只是我，我們身邊一起兼職家教的同學(xué)，也有很多都要上到9點以后，這一般都是家長的要求。”
采訪中，有校外培訓(xùn)機構(gòu)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，廈門校外補習(xí)市場的熱度，直接說明了學(xué)生、家長旺盛的補習(xí)需求，關(guān)鍵在于校外機構(gòu)有效填補了校內(nèi)教育無法滿足學(xué)生“培優(yōu)”和“補差”個性化需求的原因。該負(fù)責(zé)人認(rèn)為，對于機構(gòu)補習(xí)結(jié)束時間的規(guī)定，最好不要一刀切。“尤其是對畢業(yè)班學(xué)生，他們需要爭分奪秒地沖刺，再比如尖子生，他們本身也樂于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對他們而言并非壓力。特殊情況特殊對待，會更好。”
專家
補習(xí)占用太多時間可能得不償失
晚8點半過后還在補習(xí)，經(jīng)常補到9點甚至10點才下課，孩子累不累？
廈門一中學(xué)生家長周女士說，孩子剛開始前幾天可能會感到疲憊，但時間久了也就習(xí)慣了。不過因為補習(xí)完還要接著寫校內(nèi)老師布置的作業(yè)，有時候經(jīng)常要整到12點之后才能上床休息。
關(guān)于這一問題，省級骨干教師、廈門二中教務(wù)處主任祝國華老師此前在接受導(dǎo)報記者采訪時說，學(xué)生是否養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，對學(xué)習(xí)效率影響非常大。
有些學(xué)生晚上的學(xué)習(xí)和作業(yè)時間都被補習(xí)占用，不得已要“開夜車”寫作業(yè)或復(fù)習(xí)到凌晨，常常容易導(dǎo)致第二天白天總有某一個時間段打不起精神，效率極其低下，之后惡性循環(huán)，盡管看上去很勤奮，但成績卻不是特別好，往往得不償失。
有趣的是，導(dǎo)報記者在近幾年高考后的狀元采訪中發(fā)現(xiàn)：這幾年誕生在廈門的高考狀元，其實絕大多數(shù)都表示自己不曾參加過校外補習(xí)。比如2015年廈門市文科狀元朱志博和同年的福建省理科狀元姜麟錕，就都表示從未參加過校外補習(xí)，2013年廈門市理科狀元張毅也從不上補習(xí)班，他說，“最優(yōu)秀的老師都在學(xué)校里，補習(xí)班的老師都不在第一線，課堂上，老師已經(jīng)把最全面的知識都教給你了，沒必要再去補習(xí)。”
