不少學校引進豐富的興趣小組活動
雙十中學海滄附屬學校作為海滄區(qū)首批課后延時服務試點校,以其優(yōu)越的硬件和軟件條件,頗得學生家長和孩子歡迎。導報記者看到,大多孩子放學后仍留在學校,四年級的小丁正往音樂教室走,“我要去參加合唱,媽媽下班了就會來接我”。
孫副校長介紹,針對延時服務,該校展開豐富多彩的活動,涵蓋體育、音樂、美術、科學等38個興趣小組。此外,還引進校外有資質(zhì)的老師入校進行機器人、3D創(chuàng)客、拉丁舞、跆拳道等10類社團培訓。
據(jù)了解,“留校”的孩子約有一半?yún)⒓有?nèi)的興趣小組或社團,另一半則在班級完成作業(yè)、進行閱讀等方面的訓練。對于沒有報名延時服務又在校逗留的孩子,學校也實行人性化管理,在確保孩子安全的前提下,加強家校溝通,“延時服務名額是固定的,我們不再放開”。
廈門五中小學部,則將少年宮活動與延時服務相結(jié)合,頗受歡迎。
據(jù)了解,該校設立了8個“臨時班級”,開展自主閱讀、完成作業(yè)等托管服務,并增加體育、美育等活動。每周二、周四,固定開設少年宮活動,如一年級,有讀美文、聽美樂、繪美圖等課程;二年級則設置家長講壇、部落小隊實踐活動等;高年級有樂高、機器人、武術等興趣班,還有思拓社、書聲社等社團。
探索合適的課后延時管理方式
金雞亭小學周副校長介紹說,學校課后延時服務的工作人員安排和后勤保障較為到位。第一,沒有相關專用教室,就利用一年級教室作為課后延時服務場所;第二,安排學校工友(保潔人員)在延時課后進行衛(wèi)生保潔;第三,老師以輪流的方式進行跟班管理;第四,學校采取“雙考勤”,孩子在本班結(jié)束點名后,考勤表會移交給課后延時班再次考勤。此外,準點安排孩子離校,家長也應準點來接,不提前不推后,方便規(guī)范管理,也更能確保學生安全。
周副校長坦言,由于一年級的孩子不能留作業(yè),識字量少且自我管理能力也較弱,老師在管理中需投入更多心力。對此學校將繼續(xù)摸索出一套適應各年齡層孩子的課后延時管理方式。
采訪中,有些學校的老師建議,對于未報名而又無法按時來接小孩的,應當補充細化規(guī)定,真正解決家長的后顧之憂。對此,海滄區(qū)一所幼兒園負責人也提出,好的規(guī)定應該配套更人性化的細則,讓孩子、家長、老師都受益。
