《賣火柴的小女孩》還代表音校在室內(nèi)樂的探索。室內(nèi)樂指的是由一件或幾件樂器演奏的小型器樂曲，主要指重奏曲和小型器樂合奏曲。
音校藝教科副主任蓋英說，對(duì)于學(xué)生在音樂上的興趣培養(yǎng)，室內(nèi)樂重奏是一種很好的課程，孩子們不用再單獨(dú)關(guān)在琴房里無趣地反復(fù)練習(xí)技能，在孩子與孩子合作交流的過程中，他們的天性得到了解放，使他們?cè)谝魳分姓业搅伺d趣點(diǎn)，知道音樂主要是對(duì)話、是要交流、是要傾聽的。
這也是音校今年期末音樂會(huì)的一個(gè)亮點(diǎn):室內(nèi)樂演奏分量逐漸加大，甚至中西樂器融合。今年的新年音樂會(huì)上，《絲路帆遠(yuǎn)》令人印象深刻。它的迷人之處在于:中西合璧——用了南音中常用的樂器簫、琵琶和西洋樂器鋼琴、大提琴等。
音校鋼琴組組長(zhǎng)林曉燕老師說，在音校，我們?cè)缭绲匾庾R(shí)到室內(nèi)樂的重要意義。教師之間、學(xué)生之間經(jīng)常有室內(nèi)樂合作，這在全省、乃至全國中小學(xué)校應(yīng)該是走在前列的。
曲目《動(dòng)物狂歡節(jié)》:
音樂融入表演更有趣
不僅有《賣火柴的小女孩》，上周音校的這場(chǎng)音樂會(huì)，還有“動(dòng)物”狂歡——音校小學(xué)生合唱團(tuán)和披著動(dòng)物外衣的小學(xué)生，表演了《動(dòng)物狂歡節(jié)》。
《動(dòng)物狂歡節(jié)》是法國作曲家圣桑的管弦作品音樂，很受孩子們歡迎。但是，它是一首管弦樂組曲，全部按器樂總譜來指導(dǎo)小學(xué)生用人聲表演唱是辦不到的，音校老師紀(jì)鷺云節(jié)選了其中一些最生動(dòng)、有趣的音樂，還自然加入了表演，形象地模仿動(dòng)物叫聲和肢體動(dòng)作。
上周，紀(jì)鷺云和孩子們初試啼音，通過他們的表演唱，那些原來覺得很難、很枯燥的調(diào)式、節(jié)奏和各種快速跑動(dòng)的音符，仿佛都有了生命!
《動(dòng)物狂歡節(jié)》的背后，是音校開設(shè)音樂素養(yǎng)課的成果。從今年開始，音校從小學(xué)一年級(jí)開始開設(shè)音樂素養(yǎng)課，圍繞著節(jié)奏、律動(dòng)、視唱、聽辯、欣賞這5個(gè)方面，教授視唱練耳。
紀(jì)鷺云說，視唱練耳對(duì)每個(gè)學(xué)音樂的孩子來說，非常重要，就好像打地基。
但是，老師們不得不面對(duì)一個(gè)現(xiàn)實(shí):視
唱練耳相對(duì)枯燥，并不好教。紀(jì)鷺云和她的同事借鑒國內(nèi)外教學(xué)成果，研發(fā)出適合本校的課程。
更重要的是，音校老師避免用應(yīng)試方法來上音樂素養(yǎng)課，而是采取動(dòng)靜結(jié)合的體驗(yàn)式方法，要求有趣、形象，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉悅的狀態(tài)下掌握音樂基礎(chǔ)素養(yǎng)的知識(shí)，達(dá)到愛上音樂的目的。
紀(jì)鷺云說，首先一定要有游戲。她的學(xué)生們據(jù)說最喜歡“七個(gè)小矮人”的游戲，紀(jì)鷺云讓孩子扮演七個(gè)音節(jié)中的一個(gè)，鋼琴談到哪個(gè)音，哪個(gè)音的小朋友就要起來唱屬于他的音的歌曲。
當(dāng)然，她說，也不能全是游戲，也要有訓(xùn)練。
譚筱英說，我們所有的探索就是要讓學(xué)音樂的孩子成為內(nèi)外兼修的人才。
現(xiàn)場(chǎng)
《賣火柴的小女孩》作曲家視頻傳遞祝福:
把你們的幻想
全部發(fā)揮出來
《賣火柴的小女孩》由現(xiàn)代著名的作曲家黃安倫作曲，原本是芭蕾舞劇的交響樂曲，黃安倫又把它改編為鋼琴曲。周宇博說，黃老師有意使鋼琴樂譜相對(duì)地簡(jiǎn)單和直率,使其與原作的簡(jiǎn)樸相一致。
讓孩子們意外的是，在音樂會(huì)中，《賣火柴的小女孩》作曲的本尊——黃安倫通過視頻向大家問好，他遠(yuǎn)在加拿大，應(yīng)周宇博的請(qǐng)求，錄制了十幾遍視頻，最終挑選一段他認(rèn)為最好的。
70歲黃安倫說，他在創(chuàng)作《賣火柴的小女孩》時(shí)，還是二十歲出頭的小伙子，他說:“如能保留一個(gè)兒童永遠(yuǎn)的純潔和天真,將是一件幸事,但我知道這是很難的。我只能答應(yīng)自己努力做到最好。”
這位著名的作曲家對(duì)著鏡頭說，我好羨慕你們，你們有這么好的音樂學(xué)校和這么好的老師的指引，你們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)你們的理想的，把你們的幻想全部發(fā)揮出來吧！
