<教學(xué)模式 有了更多的嘗試>
在教學(xué)模式上，除了秉承過往課堂堅(jiān)持的傳遞系統(tǒng)且易于理解的各方面知識(shí)，我們還努力在寓教于樂的層面作出更多嘗試。
校外課堂不應(yīng)當(dāng)是一板一眼或枯燥乏味的，而我們的課程性質(zhì)恰好能夠幫助我們把教學(xué)內(nèi)容中那些生動(dòng)多樣的、獨(dú)特有趣的民俗藝術(shù)帶進(jìn)課堂。
美麗精致的廈門珠繡
在《中國(guó)珠繡》課堂上，同學(xué)們?cè)谥笇?dǎo)老師的幫助下，親手將一片片細(xì)小的珠片和細(xì)線串成閃亮美麗的花卉，感受到要傳承如此精細(xì)絢麗的手工技法的不易；
李萍老師帶來展示的各種類型陶瓷器皿
在《八音傳奇》和《好玩的陶瓷極簡(jiǎn)史》課堂上，志愿者老師帶來了一件件課程內(nèi)容中出現(xiàn)的實(shí)物，笛子、塤、古箏、葫蘆絲、青瓷、白瓷等各種瓷器，讓人眼花繚亂。
同學(xué)們親手制作的創(chuàng)意花籃
每一節(jié)課上，我們都試圖讓同學(xué)們有所期待，我們一同用黏土捏出各色花瓶、一同畫下八卦樓與閩南大厝的樣子、一同用鐵絲扭出各種小動(dòng)物的形狀……
同學(xué)們?cè)诩埳厦枥L八卦樓的外貌
《博物館里的神獸》課堂上制作的栩栩如生的小蜘蛛
這一切都成為了鄭館走進(jìn)人民小學(xué)校外課堂,留給同學(xué)們的寶貴經(jīng)歷和回憶。
結(jié)課時(shí)為優(yōu)秀學(xué)員送上鄭館特制的“成功簿”
“寒來暑往中，每個(gè)學(xué)期總是結(jié)束得飛快，短短幾個(gè)月，似乎不足以將我們?yōu)橥瑢W(xué)們準(zhǔn)備的課程內(nèi)容完全展示出來。不過，教育是一件細(xì)水長(zhǎng)流的事，我們希望和人民小學(xué)的合作有機(jī)會(huì)繼續(xù)持續(xù)下去，甚至在未來能走進(jìn)更多學(xué)校、接觸更多學(xué)生群體，將這兩個(gè)學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更廣泛地傳播，為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的維系和發(fā)揚(yáng)添磚加瓦。”
