全市教育系統(tǒng)繼續(xù)推進(jìn)教育制度創(chuàng)新，辦好人民滿意的教育。圖為小學(xué)生入隊(duì)紀(jì)念儀式。
廈門市構(gòu)建大中小幼一體化德育體系，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
廈門市持續(xù)深化教育領(lǐng)域綜合改革，為孩子們打造健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境。
臺(tái)海網(wǎng)12月6日訊 據(jù)廈門日?qǐng)?bào)報(bào)道 廈門教育繪出新的發(fā)展“路線圖”，明確九大重點(diǎn)。
市委教育工委、市教育局昨天舉行座談會(huì)強(qiáng)調(diào)，教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆四中全會(huì)精神，要“帶著問(wèn)題學(xué)”“聯(lián)系實(shí)際學(xué)”，結(jié)合全市教育大會(huì)，推進(jìn)教育制度創(chuàng)新和智力能力建設(shè)，辦好人民滿意的教育。
昨天，市委教育工委、市教育局提出貫徹落實(shí)黨的十九屆四中全會(huì)精神，結(jié)合全市教育大會(huì)，教育系統(tǒng)要做的九大工作。
昨天下午在市教育局舉行的座談會(huì)，采用會(huì)上交流和書面交流方式，來(lái)自區(qū)教育局、市屬高校、民辦學(xué)校、直屬學(xué)校等的10位代表，在會(huì)上交流學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆四中全會(huì)精神情況，即學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，還聯(lián)系實(shí)際，談了下一步行動(dòng)。
市委教育工委書記、市教育局局長(zhǎng)郭獻(xiàn)文說(shuō)，當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，教育系統(tǒng)的首要任務(wù)是要學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會(huì)好、宣傳好、貫徹好黨的十九屆四中全會(huì)精神。
他特別強(qiáng)調(diào)，要以“實(shí)際行動(dòng)和優(yōu)異成績(jī)”來(lái)貫徹落實(shí)黨的十九屆四中全會(huì)精神，即要“帶著問(wèn)題學(xué)”“聯(lián)系實(shí)際學(xué)”。郭獻(xiàn)文說(shuō)，教育治理能力建設(shè)是國(guó)家治理體系的重要組成，我們要緊緊圍繞全市教育大會(huì)提出的“建設(shè)現(xiàn)代化教育強(qiáng)市”的目標(biāo)，圍繞“有學(xué)上、上好學(xué)”，揚(yáng)優(yōu)勢(shì)、補(bǔ)短板，推進(jìn)教育治理能力建設(shè)。
【教育系統(tǒng)九大工作】
關(guān)鍵詞:學(xué)校黨建
郭獻(xiàn)文說(shuō)，教育系統(tǒng)的學(xué)習(xí)貫徹全會(huì)精神，還和別人不太一樣:我們面對(duì)的是孩子，因此，要全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)和完善黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。
他說(shuō)，要全面加強(qiáng)高校、中小學(xué)校、民辦學(xué)校黨建工作，確保實(shí)現(xiàn)“縱到底、橫到邊”全覆蓋。
關(guān)鍵詞:勞動(dòng)教育
廈門要推動(dòng)新時(shí)代學(xué)校思政工作改革創(chuàng)新，深化“三全育人”綜合改革，構(gòu)建大中小幼一體化德育體系，健全和完善德智體美勞全面發(fā)展的育人體系，特別是要把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，貫通大中小各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
關(guān)鍵詞:教育質(zhì)量
教育質(zhì)量是辦好人民滿意教育的關(guān)鍵點(diǎn)，廈門要保持基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展勢(shì)頭，包括推動(dòng)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展、市域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，構(gòu)建多元卓越的普通高中教育體系、建設(shè)全納優(yōu)質(zhì)的特殊教育體系。
關(guān)鍵詞:中職直升本科
不斷提升高教職教發(fā)展水平，即持續(xù)推進(jìn)產(chǎn)教融合的現(xiàn)代職教體系建設(shè)，形成職業(yè)院校和行業(yè)企業(yè)發(fā)展共同體，還要暢通“中職—高職—應(yīng)用型本科”的職業(yè)教育發(fā)展通道。也就是說(shuō)，今后考入中職，畢業(yè)后可以拿到本科文憑。
此外，廈門聯(lián)合境內(nèi)外一流高校建設(shè)對(duì)接廈門產(chǎn)業(yè)發(fā)展的應(yīng)用型學(xué)科院所，探索建設(shè)中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)。
關(guān)鍵詞:社會(huì)力量辦學(xué)
廈門支持和吸引社會(huì)力量以獨(dú)資、合資、合作等多種方式，舉辦學(xué)前教育、高中教育、職業(yè)教育和高等教育，形成各具特色的多層級(jí)民辦教育發(fā)展格局，構(gòu)建有廈門特色的民辦教育模式。
關(guān)鍵詞:教育治理能力
近期，“教育治理能力”一次次被教育系統(tǒng)提及，會(huì)議說(shuō)，廈門教育要建立健全教育工作決策議事機(jī)制、現(xiàn)代學(xué)校制度、依法辦學(xué)治校機(jī)制、對(duì)區(qū)政府和各類學(xué)校教育績(jī)效考核制度，還要主動(dòng)配合組織、發(fā)改、財(cái)政、資源與規(guī)劃、建設(shè)等部門，形成合力，為教育優(yōu)先發(fā)展提供保障。
關(guān)鍵詞:教育改革
深化教育領(lǐng)域綜合改革。適應(yīng)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化需要，在教育“放管服”、互聯(lián)網(wǎng)+教育執(zhí)法監(jiān)管、初中教育質(zhì)量發(fā)展性評(píng)價(jià)、提升學(xué)生體質(zhì)、智慧教育、教育督導(dǎo)等領(lǐng)域不斷深化綜合改革，加大創(chuàng)新力度，激發(fā)教育發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力。
關(guān)鍵詞:教師隊(duì)伍
加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍建設(shè)。持續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，將教師職業(yè)理想、職業(yè)道德教育融入職前培養(yǎng)、職后培訓(xùn)和管理全過(guò)程，構(gòu)建覆蓋各級(jí)各類教育的師德建設(shè)制度體系。
廈門教育系統(tǒng)的“三項(xiàng)主題”活動(dòng)，指的是師德建設(shè)、教師崗位大練兵、百名校長(zhǎng)萬(wàn)名教師進(jìn)社區(qū)進(jìn)家庭等三項(xiàng)活動(dòng)。它從2007年就開(kāi)始啟動(dòng)了，被認(rèn)為是廈門成為福建教育模范生的“法寶”之一。 郭獻(xiàn)文說(shuō)，在學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)全會(huì)精神行動(dòng)中，“三項(xiàng)主題”活動(dòng)還要繼續(xù)。
廈門還要完善“新教師—骨干教師—學(xué)科帶頭人—專家型教師—卓越教師”的“金字塔”式的教師專業(yè)發(fā)展體系，培養(yǎng)一批名師名校長(zhǎng)隊(duì)伍、一批在全省乃至全國(guó)有影響力的教育家型教師。
關(guān)鍵詞:終身學(xué)習(xí)
建立泛在終身學(xué)習(xí)體系，即發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育和人工智能優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新教育和學(xué)習(xí)方式，建設(shè)覆蓋城鄉(xiāng)的終身學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。
此外，要發(fā)展數(shù)字化遠(yuǎn)程教育，建設(shè)終身教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)云服務(wù)區(qū)，形成面向每個(gè)人、適合每個(gè)人、渠道更加暢通、方式更加靈活、資源更加豐富、學(xué)習(xí)更加便利的終身學(xué)習(xí)體系。
